青岛二中高保卫：“五有”思政课堂，帮孩子们搭建一座通往未来世界的桥

当下信息获取渠道多元，“求真”的重要性更加凸显。

9月4日下午，省政府新闻办举行“奋进‘十五五’”系列记者见面会，围绕“弘扬教育家精神 赋能教育强省建设”，淄博市实验幼儿园教师王冰、青岛第二中学教师高保卫、山东财经大学教授刘培德、山东职业学院教授艾菊兰4位优秀教师代表与记者见面交流。

会上，高保卫作为青岛第二中学的一名思政课教师，他从一堂关于“苹果”的课开始，他分享了自己对于“求真”的体会。“筑牢青少年‘三观’，不是砌一堵隔绝外界的墙，而是搭一座通向广阔世界的桥。”高保卫说。

“我的老家盛产苹果，但苹果价格并不稳定。受此启发，我在讲授《市场配置资源》这节课时，以‘开心果’‘烦心果’‘幸福果’为主线，把市场和政府的关系清晰地呈现出来，课堂广受好评。”高保卫说，为了让这份“成功”能够从偶然走向必然，他逐步凝练出“有生活、有主题、有情感、有思辨、有生命”的“五有”思政课堂，实现了从“知识灌输”到“生活建构”的育人转型。

为了让学生更好地从“思政小课堂”走向“社会大课堂”，高保卫组织学生投身“青少年模拟政协”、“模拟法庭”等活动。让孩子们从课堂走向社会，用自己的视角去发现问题、解决问题，高保卫说，为了求真，需要在课堂上多进行思辨，为此，他以“五有”课堂为根基，进一步形成“三思”教学主张，即“思起、思辨、思行”。“思起”以真实生活为出发点去触动心灵，“思辨”以深度追问去淬炼理性思考，“思行”以实践活动检验做法的成效。

“信息来源日益多元化的情况下，求真精神非常重要。我们要培训孩子们的思辨能力，带着孩子们走向世界。”高保卫在上课时设置“新时代还要不要做‘无名英雄’”的思辨议题，并借助数字技术与先烈进行“跨时空对话”，通过“尽到一分责”的实践活动，将同学们的感动转化为责任担当。

坚持以思政课堂为主阵地，协同学校、家庭、社会多方力量，让学生心中有信仰、脚下有力量、肩上有担当。这，正是新时代思政课不变的初心与使命。

（大众新闻记者 刘姝彤）