淄博稷下实验学校以品格教育开启新生第一程

8月的最后一周，淄博稷下实验学校迎来新学年。一年级新生踏入校门，迎接他们的是一个崭新的成长阶段，以及学校为他们精心设计的“开学第一课”。

据悉，2026年秋季学期，该校迎来九个年级全部配齐的首个学年——从一年级到九年级，完整的育人链条第一次全线贯通。为此，学校将此次开学第一课主题定为“稷下沃土，少年拔节向上”，寓意在这片传承稷下学宫千年文脉的教育沃土上，每一颗种子都将从入学第一天起，开启扎根与生长的旅程。

开学前，一年级各班教师聚在一起，为班级命名。新竹班取“新竹高于旧竹枝”之意，寄望拔节生长；潘德班以Panda谐音传递正直与包容；朝木班寓意朝向阳光、木秀于林；清河班则寄托清朗从容的期许……

“班级名字不是随便起的，是老师结合年度主题和对孩子的期许精心设计的。”一年级教师团队负责人介绍说，“从孩子迈进校门看到班牌的那一刻，班级文化就已经开始了。”

据介绍，2026年，学校确立了“融通育人”核心方向，以“怀中国心、做世界人”为课程双轨，必修课涵养家国情怀，选修课搭配外教活动与国际理解课程，拓展全球视野。学校将集体（Collective）、正直（Integrity）、尊重（Respect）、创造力（Creativity）、领导力（Leadership）、卓越（Excellence）六大品格凝练为“CIRCLE”体系，并配套六星评价机制，形成从课程到活动、从校园到家庭的完整育人闭环。

“这套体系不是等到高年级才启动的，从一年级入学的第一天，孩子们就开始接触和感知这些品格。我们不要求他们一下子理解所有词，而是通过每一天的活动，让这些词慢慢变具体。”前述负责人进一步说。

当多数学校用“收心教育”“适应衔接”来定义入学第一周时，稷下为一年级新生设计了一套不一样的方案——“品格常规大闯关”，并编写了配套学习手册，将六大品格融入五天主题活动。

第一天的主题是“集体”，孩子们被称为“小嫩芽”。老师们的核心目标是帮孩子消除陌生焦虑、建立归属感；第二天的主题是“尊重”，教会孩子们尊重课堂礼仪；第三天是关于“领导力”的，关键词是自我管理；第四天讲“正直”，场景放在了午餐和午休，孩子们学习端餐盘、餐后擦桌面、践行“光盘行动”、午休时安静不打扰他人；第五天谈“创造力”，孩子们思考如何保护教室公物，自己动手设计保护提示标牌。五天全部通关后，孩子们即可获得第一枚品格勋章。

“五天活动结束，落脚点在‘卓越’这个品格上。我们不要求孩子五天就变得多优秀，但希望他们体验到‘通过努力获得认可’的感觉，这是卓越品格的起点。”前述负责教师告诉记者。

“我们希望通过沉浸式、体验式的实践活动，让品格教育真正走进孩子心里，而不是停留在说教上。”淄博稷下实验学校党总支书记袁磊这样阐释学校的教育理念。在他看来，教育不仅要传授知识，更要落实立德树人根本任务，让孩子们在实践中厚植家国情怀、锤炼意志品质。

开学第一周的品格大闯关，只是起点。

据介绍，九月是“集体·融合月”，接下来每个月都有明确的品格主题，比如：十月“正直·爱国”，十一月“尊重·感恩”，十二月“卓越·创新”。每月一主题，每学期一进阶。六大品格通过品格校会、品格班会、升旗仪式演讲、学院制文化墙、品格之星评选等多维载体落地。“学校将继续以品格教育为抓手，通过形式多样的主题活动，为每一位稷下学子的成长注入向上向善的精神力量。”淄博稷下实验学校校长高彩霞表示，教育的本质是“人的完成”。“向下扎根，才能向上生长”，这是稷下给每一个孩子的第一课，也是一个贯穿九年的承诺。

大众新闻·齐鲁壹点 樊舒瑜