从“小而散”到“优而聚”：让乡村孩子从“有学上”到“上好学”

9月7日上午，淄博先创区实验学校揭牌，这所由四所原有学校整合组建的九年一贯制学校，正式亮相。

2020年4月，先创区由淄博高新区代管后，这片土地上，先进制造业企业密集布局，广袤乡村散布其间，几乎“除了企业就是农村”。娃娃上学、孩子教育、人才培养，连同乡村振兴、科技强区，成了绕不开的发展命题。

2021年12月，先创区教育划归淄博高新区管理。彼时的教育家底并不乐观：8所中小学、13所幼儿园，布点分散、规模偏小、资源配置碎片化——学校星星点点散落在村庄之间，有的学校生源寥寥，教师课时量不足，优质师资难集聚。随着辖区人口持续减少，“村村办校”的老模式越来越难以为继，教育质量提升面临现实瓶颈。

出路在哪里？淄博高新区工委、管委会主动落实国家和省市关于优化义务教育资源配置的文件精神，科学研判学龄人口变化趋势，有序撤并南坞小学、侯庄小学、前毕小学、召口小学和一批幼儿园、教学点。2026年以来，淄博高新区工委、管委会统筹谋划，多次召开会议，研究推进学校工程建设、师资调配、校车路线设置、食堂配备等教育资源整合工作，最终将高阳小学、高阳中学、北金小学、召口中学整合组建为先创区实验学校，形成“一校、两区、三学部”办学格局。调整后，辖区现有1所九年一贯制学校、2所幼儿园，教育资源从“小而散”走向“优而聚”。

整合不是简单挂牌，而是实打实地投入。划转以来，淄博高新区工委、管委会克服财政收支困难，累计投资1415万元，对先创区中小学、幼儿园实施改造提升、完善内部配套设施。2022年—2024年，投资542万元对召口中学、高阳中学、前毕小学等7所学校、幼儿园实施校园改造提升工程，投资125万元配备智慧黑板、空调、微机室；2025年8月，投资600万元实施召口中学、高阳中学提升改造（一期）工程，完成两校校园安全隐患专项整治；2026年暑期又追加148万元，实施先创区实验学校召口校区二期提升改造工程。此外，山东金谷控股集团、山东北金集团有限公司分别向先创区实验学校捐赠5万元。先进的教学设备走进乡村课堂，硬件设施全面提档，孩子们在校的学习环境焕然一新。

硬件要提标，师资更要均衡。针对学生减少、师资分布不均、课时量不足、区域间交流不畅等难题，先创区以教师队伍人事制度改革为突破口，通过校内竞岗、跨校竞岗、交流轮岗、支教历练等方式，打破校际壁垒，建立统一的师资调配、教研统筹、考核评价管理体系，系统盘活师资存量、优化输出优质增量。最近五年来，累计53人次教师参与中心校内部交流轮岗，54名优秀教师赴高新区各中小学任教，147人次参与支教历练，一批教师在教学一线快速成长。师资配比更是向先创区重点倾斜：国家标准为小学1：19、初中1：13.5，高新区为小学1：19.9、初中1：16.49，先创区达到小学1：7.22、初中1：4.51，师资配备优于高新区，为全区教育优质均衡筑牢坚实保障。

资源重构，最终要落在教学质量上。先创区以集团化办学为抓手，依托高新区实验中学教育集团、第一中学教育集团、实验小学教育集团、第八小学教育集团，让先创区学校与城区名校联动办学，在教育教学、学校管理、师资培养等各方面构建一体化培养体系；搭建“教研共同体”，区级教研员常态化进校，指导教师钻研教学。截至目前，先创区培养出省级优秀教师、市级名师、教学能手、骨干教师和教坛新秀16人，18人获部、省、市级三级优课、精品课，5人获市级教师基本功比赛一等奖，23项教学案例在市级及以上评选中获一、二等奖。

组建先创区实验学校，不是简单的校名更换、校址合并，而是一次资源重构、机制重塑、质量重生——统一管理、统一教研、统一育人、统一发展，彻底补齐片区教育短板，优化学段结构，集中优势资源，做强办学品牌，让片区孩子在家门口享受更均衡、更优质、更规范、更特色的基础教育。

对先创区这片“除了企业就是农村”的土地而言，教育承载着双重使命：既托举乡村孩子的人生希望，也为企业集聚、科技强区涵养人才活水。乡村要振兴，人才是关键；区域要发展，教育是根基。家门口的优质学校，正是乡村振兴最坚实的根基、区域发展最持久的动力。

（大众新闻·鲁中晨报记者 张培 通讯员 孙珂 王婷）