“打官司没有赢家，但保护孩子可以双赢” 罗庄法院探索家事纠纷引入心理咨询促“案了人和”

“爸爸妈妈不吵了，我能回去上学啦！”在临沂市罗庄区法院盛庄法庭的调解室里，七岁女孩小谢说出了这句令大家都感到欣慰的话。之前还在为抚养权争得不可开交的小谢父母，这回在法官、心理咨询师和调解员面前签了字、握了手。孩子一手拽着爸爸，一手拉着妈妈，紧张许久的小脸终于露出灿烂的笑容。

一场“打结”的官司

与一个“破局”的契机

纪某与谢某原系夫妻，双方协议离婚，约定孩子由父亲谢某直接抚养。但孩子还小，离婚以后一直跟着母亲纪某在青岛生活、上学。后因琐事，矛盾加剧。2026年3月，谢某将女儿从青岛接回临沂，并着手办理转学手续。纪某经教育部门协调无果后，诉至罗庄法院盛庄法庭，请求变更抚养权，并增加抚养费相关诉讼请求。

案件受理后，两边都憋着劲，各自抱来一堆证据。承办法官心里明白，如果仅依靠一纸判决确定抚养权归属，当事人之间的对立情绪难以消除，后续极易产生探视、执行衍生纠纷，最终受伤害的仍是孩子。

转机出现在2026年8月。盛庄法庭联合临沂市志愿服务联合会社会心理服务专业委员会，创新设立了“枫情盛意·家事心理服务站”，将专业心理干预引入诉讼全流程。这起棘手的变更抚养权纠纷，被确定为服务站成立后的“第一案”。

当“法槌”遇见“沙盘”

打开孩子紧闭的心门

案件初期，双方对心理介入存在抵触情绪，男方顾虑心理疏导过程中会出现子女脱离自身监护的风险。办案团队没有急于推进庭审，而是组织一家三口分别开展心理访谈与沙盘测试。沙盘上，小谢摆了房子、学校和玩耍的小朋友，却将代表父母的玩偶远远地放在角落。在专业人员温和引导下，孩子才小声说：“我希望爸爸妈妈都开心，不要让我选跟谁，我害怕……”

在场的人听了，心里都不是滋味。孩子不是不想选，而是不敢选，她正在用自己的方式维系着整个家庭的平衡。

结合访谈与沙盘分析，心理咨询师向法庭提交心理评估意见：孩子目前存在明显的“讨好型”与“焦虑型”情绪，对父母二人均有依恋，需要的是稳定的生活环境而非被割裂的亲情。这份专业的“心理画像”，为后续调解工作提供重要参考。

从“争输赢”到“为孩子”

法理情交融缝合亲情

手握“心理画像”，法官和调解员们看到了破冰的希望。“打官司没有赢家，但保护孩子可以双赢。” 办案团队采取背对背调解方式分头开展工作。法官向双方释明《中华人民共和国民法典》及婚姻家庭编司法解释关于变更抚养关系的法定情形，释明简单判决可能带来诉讼周期长、后续执行困难等现实风险。

调解员还将心理评估报告的核心内容耐心地讲给双方听。

在“司法硬约束”与“心理软疏导”的双重作用下，双方激烈对抗的情绪逐渐趋于缓和。男方表示并非执意争夺抚养权，主要担忧子女交由母亲抚养后，自身探视权利无法保障；女方表示首要诉求是保障孩子正常就学，愿意在权利义务方面作出合理让步。

“家校心治”巧解“开学结”

护航成长路

眼看开学在即，为彻底化解矛盾，法庭趁热打铁。法官、心理咨询师和特邀调解员共同组织了一场“圆桌对话”。对话的主题不再是“抚养权归谁”，而是“怎样让小谢顺利入学，如何让她拥有两个家的爱” 。

心理咨询师现场指导双方如何与孩子进行“非暴力沟通”，如何避免在孩子面前指责对方。法官则从最有利于未成年人的原则出发，提出了多套可行性方案。

经过数小时的拉锯式磋商，双方终于放下了执念，在调解协议上郑重签字：小谢随母亲纪某在青岛继续生活和就学，保持现有稳定环境；父亲谢某享有充分的探视权，寒暑假可将孩子接回身边。

当法官宣布调解成功时，小谢怯生生地问：“那我是不是可以去上学了？不用转学了？”得到肯定的答复后，她跑过去拉起了爸爸妈妈的手。那一刻，父母的心结也彻底解开，三双手紧紧握在了一起。

这起变更抚养关系纠纷，是盛庄法庭“枫情盛意·家事心理服务站暨关爱工作站”揭牌后的首起试点案件。能把这个案子办下来，不是光靠判，而是靠反复聊、反复听——这也是罗庄法院这几年坚持“枫桥经验”的一个实在例子：家事纠纷，不光要断出对错，还得把心里的疙瘩解开。

（通讯员 石仁举 胡慧霞）