教师节特别策划｜从“育分”到“育人”，他们让每一个孩子被看见

当“唯分数论”的惯性被打破，当“五育并举”成为新时代教育的共识，对于张小圆、钟瑞为代表的“为人师者”来说，迎来了一个根本性的问题：教育，究竟要培养什么样的人？

这一问题在近年来，淄博创新构建“校家社网心”五大场域协同育人体系中得到了回答，即：让育人不再局限于课堂和分数，而是延展到学生成长的每一个场景。

有此理念，全市教育综合满意度达到92.85%。

这份答卷的背后，从“育分”到“育人”的根本转变，也是张小圆、钟瑞等无数一线教师的坚守与探索——

调皮男生大冬天送来“冰吊坠”

那是乡村孩子的美好与温柔

教育以德为先。

在淄博，德育是孩子们每天都能真实触摸到的日常。

2011年，张小圆初到金岭，简陋的校舍让她心里落差很大。但那年冬天发生的一件事彻底改变了她。一个寒冷的早晨，一个调皮的男孩敲开办公室门，举着一块亲手打磨的冰吊坠对她说：“老师，钻石项链，送你的！”男孩小手冻得通红，吊坠在晨光下闪闪发亮。

“就在那一刻，我心里那份失落与不甘，一下子烟消云散了。”张小圆对记者说。

真正扎根乡村后，她发现这里的孩子和城里很不一样。基础差的，上课就是煎熬；从甘肃、青海、四川随父母迁来的，课堂上总是低头沉默。学生小泽在课上把玩几只土鳖，张小圆没有批评，而是蹲下来听孩子讲他与小虫子的“对话”。

她对记者说：“那个瞬间我突然明白了，这是乡村孩子特有的好奇心，我得守护它。”

十五年里，张小圆琢磨出一套自己的教学主张——“生活·生态·生命”：把生活搬进课堂，搭建平等民主、充满安全感的课堂生态。

2022年全国青教赛，她斩获全国第六名。她对记者说：“我能站上那个赛场，不是靠自己一个人。集团化办学让我到城区跟岗了一年，教研员、名师工作室的伙伴们一次次陪我磨课，这才是一名乡村教师走到全国赛场的底气。”如今，她牵头建立“齐禾”名师工作室，带着16名年轻教师共同成长。

像张小圆这样扎根一线、把思政课讲进孩子心里的老师，正是淄博德育改革最生动的注脚。他们不把德育当口号，而是化进每一堂课、每一次对话里，让立德树人真正落了地。

实践让数字更为清晰。

统计显示：“明德齐语”全环境立德树人宣讲已开展870余场，建成思政课实践教育基地20个；“百校百场”青少年法治教育巡回宣讲覆盖310所学校、32万师生；全省中小学海洋意识和素养展示活动中，淄博包揽初中组冠军、小学组亚军。

而2026年，淄博2位教师思政课课例更是入选第三届全国中小学思政课教师教学基本功展示交流活动典型案例，入选数量位居全省第一。

每一个孩子都有自己的赛道

老师就是要帮他们找到那条路

如果说思政育人铸就的是精神的根基，那么心理健康教育守护的则是成长的底色。

钟瑞担任班主任已经22年了。

几年前，他中途接手了一个班风松散的班级。

宣布班规时，一名学生突然站起来打断他：“我早上起不来，不能保证早读按时到校。”这件事让他意识到，现在的孩子不能靠简单压制来管理，唯有循着“信任、信赖、信服”这条情感阶梯循序渐进，才能真正读懂叛逆、安抚迷茫、照亮前路。

信任从哪里开始？钟瑞选择从孩子们擅长的东西入手。

班里组织毽球比赛，不管踢得好不好，他都带头鼓掌、大声鼓励。

“你刚才那个动作不错”“再练练肯定更厉害”……时间长了，孩子们觉得这个班主任跟以前的不太一样。

有了信任做底色，他开始跳出唯分数的单一评价思维，为孩子们搭建更多元的成长平台。

其间，他鼓励学生参与校长面对面提案、国家宪法日普法、端午包粽子、525心理健康月等活动，针对不同特质的孩子精准施策。

“每个孩子都有自己的赛道，老师要做的，是帮他们找到那条路。”他说。

而真正让学生由衷信服的，是实打实的育人实绩与专业素养。钟瑞先后斩获山东省基础教育教学成果特等奖、省思政课教学比赛特等奖、省班主任基本功大赛一等奖。

但他对记者说，在所有荣誉里，最打动他的，是毕业那天小张母亲哽咽着打来的电话：“感谢钟老师，是您挽救了孩子，让我们全家重新看见了希望！”

像钟瑞这样懂心理、善疏导的班主任，在淄博并非个例。正是这些日常而持久的温情守护，为学生的精神世界筑牢了健康的底座。

采访中，记者了解到，近年来，淄博全市已建成11个区县级学生心理健康发展服务中心，每学期为全市52万名中小学生开展心理测评，“一生一策”建档立案。

不仅如此，多部门联合成立“医教共同体”，畅通转介、诊断、治疗渠道。组建省内首个校家社协同育人暨心理健康教育工作领导小组。在全省中小学心理健康教育教师基本功展示活动中，淄博教师团队获奖总量与质量均位居全省前列。

破解“重智轻德”

淄博“全面教育”的探索

德育铸魂、心理赋能之外，淄博的体育、美育、劳动教育更是全面铺开。

体育领域，淄博全市中小学生体质健康优良率达71.25%，连续五年稳居全省前列，实现省中学生运动会“九连冠”，篮排足三大球稳居全省前三，学校竞技体育30年保持全省领先。美育领域，全国第八届中小学生艺术展演中，淄博共获19个奖项，4个一等奖、6个二等奖、8个三等奖，创历史最好成绩。声乐类获奖数占全省40%，一等奖比例高达60%。劳动教育则为学生的全面发展夯实基础、打开视野，全市开设“行走的课堂”系列课程，依托119个研学基地、开发95门特色课程，让知行合一落到实处。

同时，全市拥有7所全国科学教育实验校，临淄区成功创建为全省仅有的8个“全国科学教育实验区”之一，展现了在创新教育前沿的布局。

对此，淄博市教育局相关负责人表示，淄博正以课程重构、资源整合、评价改革为抓手，将“五育”融入教育全过程，着力破解“重智轻德”“疏于实践”等难题。同时大力推进家校社共育，构建“政府统筹推进、学校积极引导、家庭履职筑基、社会广泛支持”的协同育人路径，让每个学生在多元体验中全面发展、健康成长。

此外，在“五育”扎实推进的同时，淄博的普通高中录取率持续高位运行，育人质量在连年高位攀升的基础上多点突破，为国家重点高校输送生源实现“规模+质量”双攀升。

教育的本质是育人。

从张小圆的思政课堂到钟瑞的班主任一线，从体育赛场的金牌到美育舞台的绽放，淄博正在用一场静水深流的变革证明：最好的教育，不是把每一个孩子变成标准答案，而是让每一个孩子都被看见、被尊重、被点亮。

而这，才是教育从“育分”走向“育人”的真正内涵。

大众新闻·齐鲁壹点 樊舒瑜