为未来起笔｜东方实验学校齐鹏飞：从“教书匠”到“筑桥人”

编者按：教育兴，则城市兴；教师强，则教育本固。在淄博这片热土上，广大教师扎根讲台、潜心育人，他们是孩子成长的引路人，更是这座城市涵养发展沃土、积蓄未来能量的坚实砥柱。

2026年是“十五五”规划开局之年，也是淄博教育锚定新坐标、奔赴教育强国建设新征程的关键节点。从幼儿园到高中，从课堂内到课堂外，淄博各学段教师正怀揣初心、坚守一线，以日复一日的耕耘，铺就万千学子的成长之路。

第42个教师节来临之际，大众日报淄博融媒体中心推出特别报道《为未来起笔》，将镜头对准一线教师，记录他们真实的育人故事与朴素心声——每一堂课的精心准备，是为未来起笔；每一次家访的温暖奔赴，是为未来起笔；每一个伏案备课的深夜，亦是为未来起笔。他们以今日之耕耘，托举明日之希望；以平凡微光，为淄博的未来写下最生动的注脚。

从“教书匠”到“筑桥人”

东方实验学校 齐鹏飞

2018年8月，我第一次走进东方实验学校。一切都是新的，包括我。

八年过去，我送走了五届毕业班。

真正让我重新审视“教师”这两个字的，是2022年春天的事。班里有个叫名扬的男孩，英语底子薄，每次考试都在及格线徘徊。模考后，他在作业本角落里写：“老师，我是不是不适合学英语？”

那天晚上我翻看他之前的作业本，发现他虽然单词拼写常出错，但每次写英语小短文时，思路特别清晰。有一篇写“我的周末”，别人写打球、玩游戏，他写的是在楼下观察蚂蚁搬家，写了三百个单词，语法错误一大堆，但那种观察力让我眼前一亮。

第二天我找他聊了二十分钟：“名扬，你适不适合学英语，不是分数说了算的。你写蚂蚁搬家那篇，全班只有你用英文描述出了‘蚂蚁排成一队’的画面，这是教不出来的天赋。”他愣住了，好像第一次有人这么肯定他。

后来我给他布置“创意写作”任务，每周一篇，不纠结语法，只管把想法写出来。起初磕磕绊绊，但慢慢地句子越来越顺。几个月后，他的英语作文被选为年级范文。他在范文纸最下面写：“原来我也可以。”

这件事让我想明白了——“十五五”期间，我最想做的，不是把更多学生送进重点高中，而是在他们心里种下一颗“我可以”的种子。作为一名带了五届毕业班的英语教师，我理解的“提质”是让每个孩子找到属于自己的表达方式。英语不只是一门学科，更是一扇窗。

“十五五”开局之年，东方实验学校九岁了。我们都还年轻，都还在成长的路上。如果说前八年我在努力成为一名“合格的教书匠”，那未来五年，我想成为一名“筑桥的人”——在知识与兴趣之间筑桥，在分数与成长之间筑桥，在教室与世界之间筑桥。

这大概就是我的“十五五起笔”：不赶路，只架桥。

（大众新闻·鲁中晨报记者 徐鹏 整理）