以“高标准”筑基 以“人文性”暖心——城阳区第三实验小学倾力书写人民满意教育新篇章

2026年教师节前夕，记者走进城阳区第三实验小学，被老师眼里的光和孩子脸上的笑深深吸引。是什么样的力量，让学校在一年的时间里呈现出这样的精神风貌？记者怀着好奇，深度走到教师、学生和家长当中，揭晓了问题的答案。原来，一年来，学校把“实、新、快、严”的作风融入到了办学治校的全过程，用“高标准”筑牢质量根基，用“人文性”浸润成长温度，奋力书写了一份有温度、有品质的教育答卷。

把教师放在“C位”，让工作有“源头活水”

教育是用生命点亮生命，教师心里有光，孩子才会被照亮。在三小，服务好学生，先服务好教师；提升满意度，先让教师满意。

专业成长上，学校用“高标准”搭台。实施“12+8”干部教研员联动模式，提升管理效能；采取“3+4+10”教学三级联动机制，强化各学科专业发展；引领全体教师每日学习家庭教育、心理学，推动大家从“育分”转向“育人”；牵手齐鲁师范学院，让借力高校专业资源研修成为常态。

人文关怀上，学校用“暖举措”聚力。每周五收集全校教师建议，专题研讨，限时反馈；全体教师会不谈任务，只聚人心；教师节、班主任节等满是尊重与感动；每位教师生日，热腾腾的长寿面、校长亲写贺卡、半天带薪休假等“五件套”从不缺席。而为患强直性脊柱炎的老教师安装专用马桶，是学校珍视每一位教师的缩影。

就这么一件件实事办下来，学校成了“一群人、一条心、一件事、一起拼”的家园。教师心里暖了、干劲足了，工作的成效自然就产生了。一年来，学校有近70位教师在各级各类教学赛事中获奖。其中，有两位老师分获省级公开课和教育部“基础教育精品课”。

把孩子捧在“手心”，让成长有“幸福温度”

家长把孩子交到学校手上，盼的就是“放心”。这份“放心”，既来自过硬的教育质量，更来自细致的关怀。

成长赋能上，学校用“高标准”护航。

课程是核心。学校持续完善“共生课程”体系；基础性课程严守规范、抓牢质量；发展性课程分层设计，让孩子在多元领域中发现热爱；拓展性与综合性课程精彩纷呈，为孩子提供充足的展示与实践机会。

习惯是根基。一年级“幼小衔接四部曲”，让学生爱上学校；六年级“小初衔接三部曲”，让学生尽快适应初中生活；全校推行“3+4+36”养成管理模式，13个维度的习惯培养融入日常；每天搭建“体育课+上下午大课间+区域场地联动”运动平台，两个小时的运动时长助力学生身体素质的提升。

人文关怀上，学校用“小细节”添彩。对于有心事的孩子，班主任和心理教师随时提供支持，帮孩子解除烦恼；特别定制“校长嘉奖”书包挂送给校园的习惯养成榜样，使孩子体验“被看见”的自豪；每一顿午餐，学校都琢磨怎么让10元餐费发挥最大价值，保证食材新鲜、营养均衡、色香味俱全。

孩子们绽放的笑脸和获得的成绩，就是学校交出的最好答卷。一年来，有800多名学子在各类竞赛中为校争光。其中，学校合唱团与戏剧团在2025年山东省中小学生校园艺术节合唱和戏剧专项展示活动中，均获一等奖。

把家长当成“战友”，让家校有“同心合力”

教育从不是学校的“独角戏”，家长是最亲密的战友。家校关系顺了，信任够了，教育成效才会翻倍，家长满意度自然就高了。

协同赋能上，学校用“高标准”搭沟通桥。完善“三级七部”家委会体系，让家长参与管理有章可循；优化“学校一码通”，159条家长留言都快速响应、高效办结；持续举办家长进课堂、开放日、亲子研学等活动，让家校在走近中了解，在了解中同频。

情感联结上，学校用“真诚换真心、专业换信服”。开学两个月，校长用六个周末连开九场家长见面会，覆盖全校家长，每场两个半小时，不唱高调、只聊实在；启动家长赋能工程，建立低、中、高三个学段“智慧父母成长学习群”，1400余名家长自愿入群持续学习，校长亲领，已推送家庭教育内容100多期；每学期举行一次家长颁奖典礼，1000余人次的家长获得学校颁发的各项荣誉证书；在处理由学生矛盾引发的家长冲突中，学校不仅解决表面问题，更着力挖掘背后的成长课题，把“问题”变成“成长契机”。

一面面的锦旗，一个个认可和赞誉，就是学校真诚付出后，家长们的温暖回报。

一年来，城阳区第三实验小学斩获山东省信息学奥赛金牌学校、山东省基础教育教学成果特等奖等区级及以上荣誉20余项；承办山东省基础教育教学改革优秀成果现场展示会等省级及以上活动4次；先后在青岛市课程建设等区、市级活动中交流办学经验4次，学校的美誉度和满意度也进一步提升。

学校党支部书记、校长徐先慧说：在三小，没有惊天动地的大事，全是柴米油盐的小事；教育满意度的提升，没有一蹴而就的捷径，全是日复一日的坚持。“高标准”是底线，确保每项工作经得起检验；“人文性”是温度，让每个人都感受到尊重。

未来，城阳区第三实验小学会继续怀揣教育赤诚，把小事做细、把服务做暖，用实打实效能，回应人民对满意教育的期盼，为城阳教育高质量发展贡献三小力量。