济南历城区祥泰实验学校王昆：以“学为中心” 书写数学育人新篇

在历城教育深耕一线十五载，济南市历城区祥泰实验学校党支部副书记王昆，始终坚守数学教育初心，深耕课堂、潜心教研、聚力赋能。作为济南市未来卓越教师工作室主持人、济南市首届未来卓越教师成长共同体小学数学组组长、山东省教育“强镇筑基”项目指导专家，他立足新课标育人导向，坚守“学为中心”育人理念，以“六学”课堂模式为核心抓手，深耕数学项目化学习实践，持续探索小学数学育人新路径，多次在省、市级平台分享先进教学经验，充分发挥名师示范、辐射、引领作用。

守正求索 锚定本真重构课堂生态

从初登讲台的青涩探索到深耕课堂的笃定坚守，王昆始终坚持以学生为主体、以学习为核心，在日复一日的课堂实践中探寻数学育人真谛。深耕研读《义务教育数学课程标准（2022年版）》，结合十五年一线教学与区域教研积淀，他深刻认识到，数学学科不仅是自然科学与技术创新的基础，更是落实立德树人根本任务、培育学生核心素养、打通书本知识与生活应用的重要载体。

立足课堂复盘与教学反思，王昆直面传统数学教学短板。早期教学实践中，机械化刷题、重复性练习的固化模式，往往只注重知识巩固，却忽视学生的真实学习需求与思维进阶成长。结合长期教研观察，他总结出当下小学数学教学存在的认知片面化、设计浅层化、教学碎片化、评价单一化等突出问题，指出传统教学“重知轻能”“重练轻思”的弊端，难以充分释放数学学科的育人价值。

为破解教学痛点、重塑课堂生态，王昆深度融合陶行知“教学做合一”、建构主义学习理论，结合深度学习、项目化学习等前沿教育理念，严格对标新课标“创设真实情境、设计挑战性任务、培育核心素养”的核心要求，锚定“学为中心”重构教学路径。他将项目化学习作为核心实施载体，以真实问题驱动探究，以小组合作激活思维，以分层任务兼顾学情差异，推动课堂实现根本性变革。

重构后的数学课堂，彻底打破被动灌输的教学模式，学生从“被动听讲”转变为“主动探究、大胆质疑、深度表达”，在真实情境的问题解决中夯实知识、锻炼思维、提升应用能力，让深度学习真正发生，让数学核心素养稳步落地。

凝练升华 构建“六学”课堂育人范式

立足“学为中心”核心理念，在长期课堂实践与课题研究中，王昆以“六学”模式为核心支点，融合项目化学习育人路径，成功构建起“自学、互学、展学、导学、固学、拓学”全流程闭环课堂体系，将结构化预习、小组合作、成果展讲、精准点拨等教学策略融入课堂各环节，全方位保障学生的课堂主体地位。

六大课堂环节层层递进、相辅相成，形成完整育人闭环：自学环节依托项目化主题开展结构化预习，唤醒学生自主探究意识；互学环节以小组合作研讨突破重难点，实现思维碰撞、互助共进；展学环节搭建成果展示平台，让学生在表达输出中锤炼逻辑思维与自信心；导学环节聚焦核心问题精准点拨，搭建学习支架、破解探究难点；固学环节依托分层练习适配不同学情，夯实知识根基；拓学环节链接真实生活场景，推动知识迁移运用，全面提升学生的数学应用能力与创新思维。

依托成熟的“六学”课堂框架，王昆深耕各类课型打磨，覆盖新授课、练习课、复习课、试卷讲评课等全教学场景，将项目化学习深度融入日常教学，让每一位学生都能在分层进阶、真实探究中实现知识、能力、素养的整体性生长。

深耕实践 项目赋能激活课堂活力

为推动教学理念落地生根，2021年9月，依托学校与上海学习素养课程研究所的合作契机，王昆以“六学”模式为底层逻辑，率先在校内推进项目化学习实践，打造学校首个项目化教学案例、首节示范展示课、首场教学论坛，成为学校“学为中心”课堂改革的先行者与带头人。

其中，由他主导设计的小学数学大单元跨学科项目化课程《小小立体文创设计师》，深度整合《长方体和正方体》《圆柱与圆锥》两大核心单元知识，将“六学”教学体系贯穿项目全过程。学生通过自主梳理知识、小组研讨设计、公开展讲方案、教师精准导学、分层巩固练习、实景拓展实践六大流程，完成立体图形知识学习、文创产品设计、成本核算、实物制作、校园义卖的完整实践过程。优秀学生作品入驻校园文创店，所得收益用于班级建设，真正实现了“学用结合、知行合一。”

多年来，王昆带领学校数学教研组深耕课堂改革、聚力教研创新，持续在全国、省市级平台输出优质成果。2022年，团队成功承办全国小学数学新课标实践研究与名师课例展示研讨会，集中展示项目化教学改革成果；2023至2024年，先后在全国大单元教学、“教学评一体化”等国家级研修活动中作专题分享，全面推广“学为中心”项目化教学实践经验。

聚光辐射 抱团共进赋能区域教研

一花独放不是春，百花齐放春满园。2025年3月，王昆正式承接名师工作室建设工作，立足区域教育发展大局，以“学为中心”为引领，以项目化学习为纽带，以“六学”课堂为实践路径，搭建专业化、互助式教师成长共同体，带动区域教师抱团成长、协同共进。

工作室坚守“聚志同道合教育人，共筑小学数学实践梦”的育人初心与教研理念，精准聚焦课堂教学痛点，将课标理念转化为可落地、可复制的课堂教学行为，引领团队锚定“学为中心”改革方向。同时构建“分类定位、同伴互助、任务驱动”的个性化成长体系，通过课题研修、课堂互鉴、课例打磨等多元形式，助力教师扬长展才、专业进阶。

立足名师辐射引领职责，2025年以来，王昆带领工作室团队开展送教送研、对口帮扶、专题培训16余次，教研足迹覆盖滨州、潍坊、德州、菏泽、临朐等多地。在山东省“强镇筑基”项目中，先后开展“小学数学高效课堂建设”“从教学技巧到课程实施”等专题培训；在省基础教育联盟学术年会、地方名师专项培训、项目化试点启动会等各类平台，分享AI与项目化教学融合经验、解读新课标新课堂实践路径、开展实操性教研指导，累计培训一线教师超1200人次，有效助力区域小学数学课堂提质、教师赋能、教研增效。

笃行致远 坚守初心续写育人新篇

十五载深耕不辍，守初心笃行致远。从个人课堂探索到系统性教学重构，从孤身教研求索到团队抱团共进，从校内实践深耕到区域辐射引领，王昆始终坚守“学为中心”的育人初心，坚持让学生站在课堂正中央，以“六学”模式为特色、以项目化学习为路径，深耕数学育人一线，扎实推进课堂教学改革。

展望未来，王昆将继续以教育家精神为引领，以名师工作室为赋能平台，持续深化“学为中心”数学教学改革，不断优化课堂范式、深耕教研创新、强化区域辐射，以匠心守初心、以实干担使命，持续推动教师专业成长与区域教育生态优化，奋力书写“为党育人、为国育才”的新时代教育答卷。