孙志浩|教育是温暖的，且有情怀

聊城一中新校区成立以来，孙志浩一直深耕生物课堂教学一线，承担班主任与备课组长工作。他始终立足一线教学踏实育人，在班级日常管理中严谨细致，给予学生成长路上温情陪伴。他以扎实的工作作风、真诚的育人态度和过硬的教学实绩，赢得了广大师生和家长的一致认可。他坚信教育是温暖的，是有情怀的，是日复一日的坚持，是天长日久的推动，更是潜移默化的改变。在平时的教学过程中，他秉承“成才先成人，立业先修身”的教育理念，深得学生和家长的好评。

在班级管理工作中，孙志浩老师坚持重爱轻罚，关注学生心理健康，不搞形式化管理，注重日常行为习惯的养成。作为一名高三班主任，他坚持以陪伴助力学生成长，每天与学生同步到校、同步离校，全程跟进学生状态与日常行为规范，及时掌握班级动态，第一时间纠正学生不良学习习惯和行为问题。高三学生备考周期长、学习任务重、教学进度快，学生很容易出现松懈、浮躁等心理问题。他充分利用班会课为学生加油鼓劲，积极引导学生自我调整、自我约束。在他的精心呵护下，今年所带毕业班班风正、学风浓，班级凝聚力强，该班在高二阶段获评“省级优秀班集体”称号；学生精神面貌积极向上，高考成绩突出，600分以上共28人，50人成绩超过特殊类型控制线，这份成绩离不开孙老师细致扎实的日常管理。

孙老师富有教育情怀，他认为教育是水到渠成，是潜移默化，是润物无声。面对高三学生学业压力大、情绪波动频繁的实际情况，孙志浩老师把关爱学生成长放在工作首位。他常态化开展学生谈心谈话，不过度放大成绩波动，重点聚焦学生心态调整。对于家庭情况特殊以及性格内向的学生，他精准把握每一名学生的思想动态与学习困境，针对性开展心理疏导和情绪排解。对待学困生，他从不敷衍、不放弃，耐心讲解知识点，梳理学习方法，纠正备考误区，帮助学生补齐短板、树立备考信心。他平等对待每一位学生，用细致入微的陪伴温暖学生备考之路，以真诚公正赢得全班学生的信任与敬重。

多年深耕高三生物教学一线，孙志浩老师认真研究高考真题，研判高考命题趋势，结合教材课标与学情不断优化教学思路和备考策略。立足课堂教学，他摒弃固化教学模式，落实分层教学。针对生物学科知识点繁杂、内容主线不突出、考试情境新颖等现实问题，孙老师采用课件与板书相结合的教学方式，将抽象繁琐的知识点以概念图形式呈现在黑板上，便于学生理解记忆。孙志浩老师默默深耕实干，不重虚名。桃李不言，下自成蹊。他凭借扎实的教学功底和科学的备考方法，带领一届又一届高三学生实现学业稳步提升。所带班级整体成绩持续攀升，每届高考本科上线率、特招上线率均稳居年级前列。

孙志浩老师始终坚守教育初心，在平凡岗位上做实做细每一项工作，以严谨负责的态度履职担当，以温情大爱滋养学生成长，以实干实绩诠释师德风范，是一名扎根一线、潜心育人、甘于奉献的优秀教育工作者。

大众新闻·齐鲁壹点 张超