济南市历城区智轩学校尹亚淑：“五位一体” 让美成为生命的底色

尹亚淑，中小学一级教师，济南名师建设工程人选，曾斩获山东省美术教师基本功比赛初中组个人全能一等奖、济南市美术优质课一等奖。深耕中小学美术教育一线多年，她始终坚守“立美成人”的美育初心，笃信美育是滋养心灵、点亮童心的温暖力量，坚持以美育人、以美润心，让审美素养成为学生终身成长的生命底色。立足课堂深耕与区域教研引领，她创新构建“教研筑美、课堂润美、教师向美、送教传美、学生绽美”五位一体系统化美育体系，以匠心深耕美育沃土，以示范辐射带动区域美育均衡高质量发展。

知来处：研修蓄力守初心，厚植美育根基

2024年，尹亚淑成功入选第五期济南名师建设工程人选，这既是对其个人专业能力的认可，也为她带领教研团队、深耕区域美育指明了清晰方向。

在理念深耕上，她进一步深化“素养本位、以美育人”的核心教育思想，深刻把握美育立德树人的核心价值，将温润心灵、陶冶情操、涵养品格作为美育工作的根本遵循，为工作室各项美育实践筑牢理念根基。在专业能力上，她主动研习前沿美育理念与创新教学模式，积极探索AI技术与美术课堂深度融合的全新路径，不断优化课堂教学范式，为自身成长和团队引领积累了扎实的实践经验。在使命担当上，她深刻明晰名师的价值不仅在于个人专业精进，更在于辐射引领、抱团共进、赋能一方，这份教育使命成为她深耕美育、笃行不怠的持久动力。

以研修沉淀成长，以初心夯实根基，持续地学习与复盘，让尹亚淑的美育之路步履坚定、行稳致远。

明去处：实干笃行践匠心，五维体系育新人

2025年，在历城区教育和体育局的悉心支持与教研员姜文华的专业引领下，尹亚淑牵头成立名师工作室。工作室汇聚全区20名优秀美术教师，覆盖小学、初中全学段，搭建起小初一体化教研共同体，有效打破学段壁垒、凝聚育人合力，实现中小学美术教育的无缝衔接，让美育浸润贯穿学生成长全过程。

自工作室成立以来，尹亚淑带领团队锚定“一年规范运行、两年特色彰显、三年品牌成型”的发展目标，立足历城“鹊华向美”区域美育品牌，坚守“立美成人”核心理念，全方位落地五位一体美育体系，以实干赋能课堂、以示范带动成长，推动区域美育工作提质增效。

（一）教研筑美：精准深耕，夯实区域美育沃土

尹亚淑带领工作室积极协助教研员统筹推进全区中小学美术教研工作，以精准、扎实、落地的教研活动，为区域美育高质量发展赋能蓄力。

工作室紧扣新课标、新教材开展主题教研，全面覆盖中小学美术新教材全部单元，累计组织区级美术教研活动28次，推出优质展示课210节，实现教研活动与课堂教学深度融合、同频共振。同时创新推行“1+3”单元备课模式，由1名骨干教师牵头、3名青年教师协同攻坚，通过“研讨—备课—磨课—展示—反思”的闭环教研流程，对标“五有好学堂”标准与美术核心素养，深耕单元整体教学，精准破解课堂教学难点。

为保障教研实效落地，工作室坚持区级教研前置引领，以“区级先导课”打造新教材教学示范样板，有效解决一线教师新教材教学困惑。同步整合单元教学设计、课件、课堂实录等优质资源，搭建区域美育资源库，让每一次教研都成为教师专业成长的“加油站”，真正实现以研促教、以教促学、教研共进。

（二）课堂润美：守正创新，筑牢美育育人主阵地

课堂是美育浸润的核心阵地。尹亚淑始终坚持深耕课堂、优化课堂，带领团队打造有温度、有深度、有创意的高品质美育课堂，让每一节美术课都成为滋养学生心灵、启迪学生智慧的成长之旅。

她引领团队革新教学理念，同步践行“单元整体教学”与“美育浸润”双重育人理念，立足学生核心素养发展，打通校园、自然、生活美育场景，融通人与自然、人与社会、人与自我的美育关系，做到寓真于美、寓善于美、寓教于美，让学生在美术学习中观察美、感知美、创造美、涵养美。同时全面落地“五有好学堂”建设标准，激发学生学习兴趣、唤醒自主探究动力、培育艺术思维、养成良好学习习惯，让学生在每一堂课中学有所获、学有所进、学有所长。

紧跟数字化美育发展趋势，尹亚淑带领团队积极探索AI技术与美术课堂的融合路径，依托智能教学工具捕捉学生创意灵感、生成艺术作品，让学生的奇思妙想落地生根，成功打造传统美育与数字创新兼具的新型课堂范式，激活美育课堂新活力。

（三）教师向美：分层赋能，锻造优质美育队伍

教师是美育落地的核心力量。尹亚淑聚焦团队教师专业成长，搭建分层培育、梯队成长的培养体系，因材施教、精准赋能，助力每一位教师在美育赛道拔节生长。

工作室常态化开展新教材研读、专题研修、经验分享等活动，为教师提供系统化、专业化的教学指导；积极协助组织区级美术专项培训、技能竞赛、课堂评比，坚持以研促教、以赛促练，全方位提升教师课堂执教、课程研发、教研科研能力。同时依托读书分享、教研交流等载体，引导教师深耕专业、涵养底蕴，营造勤学善思、互助共进的优良教研氛围。

在尹亚淑的梯队化培育理念下，工作室形成“头雁引领、中坚担当、雏雁奋飞”的成长格局。名师示范领航、骨干教师攻坚克难、青年教师快速成长，多名成员获评区级名师、市级教学能手等荣誉，成长为区域美育教研的中坚力量，为历城美育发展筑牢人才根基。

（四）送教传美：下沉辐射，助力美育普惠均衡

为推动优质美育资源下沉，破解乡村美育薄弱难题，尹亚淑带领工作室积极开展送教送研、对口帮扶活动，走进多所乡村薄弱学校，让优质美育资源惠及每一位乡村学子。

2025年4至5月，针对裴家营小学、娄家小学美育基础薄弱的现状，工作室开展国测专项精准送教11次，累计授课38节。团队提前开展学情调研，对标美育测评要求科学规划课程架构、细化授课安排，保障送教课程精准落地、提质增效。同时，工作室多次走进冶河小学、河东小学开展特色主题送教，围绕创意手工、传统美术等主题开展课堂帮扶，累计送教4次、授课17节，带领乡村学生动手创作、感悟传统、体验艺术魅力。

一次次下沉送教、一节节优质课堂，让美育之光照亮乡村校园，有效补齐乡村美育短板，推进区域美育优质均衡发展。

（五）学生绽美：浸润成长，彰显美育育人实效

所有美育工作的最终落脚点，都是赋能学生全面成长。在尹亚淑的美育理念引领下，学生跳出课本局限，走进生活、扎根传统、拥抱艺术，在一笔一画的创作中沉淀心性、专注笃行，在合作探究中学会包容互助、自信表达。

美术课堂与艺术实践，不仅教会学生审美技巧、创作能力，更潜移默化滋养学生品格，让善良、专注、坚持、自信等美好品质伴随学生成长。学生在沉浸式艺术体验中开阔眼界、丰盈内心，真正实现以美润心、以美启智、以美育人、以美成人的育人目标。

依托五维一体美育体系，融合“五有好学堂”育人标准，工作室已构建起“以研促教、以教育人、以人传美”的系统化美育实践模式，成功完成“一年规范运行”的阶段性发展目标，区域美育育人生态初步成型。

晓归处：笃行思进，深耕美育奔赴新程

在阶段性复盘总结中，尹亚淑清晰认识到，工作室在课题科研深耕、乡村美育长效帮扶、特色实践活动体系搭建等方面仍有提升空间，团队教研支撑力、区域辐射影响力仍可进一步优化。

面向未来，尹亚淑将带领工作室全体成员立足短板、精准发力，依托历城美育基地建设，打造标准化、常态化区域美育浸润阵地，持续深耕课堂改革、强化科研赋能、深化下沉帮扶、完善育人体系。始终坚守“立美成人”的初心使命，以审美滋养心灵、以艺术温润生命、以专业赋能教师、以辐射推动均衡。

美育之路，同心同向、久久为功。尹亚淑将继续以名师之责担当育人使命，以领航之力凝聚团队合力，深耕美育沃土、点亮童心梦想，持续为历城区美育高质量、均衡化发展注入温暖而持久的力量。