三尺讲台守初心，平度九中打造高素质青年教师队伍

近年来，平度九中党委以质量立校、改革赋能为抓手，全力打造全链条提质育人体系。学校将教师队伍建设置于发展优先位置，实施“人才强校”战略，一方面邀请清华、北大、中国科学院专家入校传经送宝，另一方面组织教师赴名校及教育先进地区研学提升。借助跨学科名师工作室辐射引领，落地青年教师“1135”培养工程，为教师成长铺路架桥。学校坚持科研兴校，恪守“三个回归”育人理念，搭建校、科、组三级教研联动体系，落实《平度九中课堂教学价值观》，以精准备课、高效课堂、靶向培优为抓手，推动课堂实现从知识本位向素养本位转变。2022年以来学校课题立项51项，数学组斩获“全国高中优秀教研组”，学校获评青岛市校本研修改革试点学校。

沃土育师者，讲台绽芳华。完善的培养机制，催生出一批有理想、有本领、有温度的青年教师。他们扎根三尺讲台，以德立身、以智启学、以爱润心，在平凡岗位书写动人的育人故事。

杨琦：以爱为光，照亮物理之路

青年物理教师杨琦，拥有十二年教龄、七年班主任经历，始终践行“不放弃任何一个学生”的育人信条。创新推行“探究——导学自主一体”教学模式，先后斩获青岛市青年教师基本功比武二等奖、平度市青年教师基本功比武一等奖、平度市中小学青年教师教学竞赛特等奖、平度市优质课二等奖，获评平度市优秀教师，多次开设平度市公开课、青岛市城乡交流课。辅导学生林某夺得全国中学生物理竞赛三等奖。深夜学生李某突发过敏险情，杨琦第一时间送医，全程陪护救治直至学生平安返回宿舍，用行动诠释“知心姐姐”般的师者担当。她多次在校内分享育人经验，2017年受邀为全市500余名新教师开展入职培训，收获广泛好评。

高璐璐：以化学启智，以匠心育人

高一化学教师、奥赛与强基教练高璐璐，在教学中将生活实例、前沿科研、绿色化学理念融入课堂，依托微型实验、搭建化学模型等实践活动培养学生科学思维。她为每位学生建立成长记录本，坚持谈心疏导。身为竞赛教练，她主动牺牲晚自习、周末时间组织集训，助力学生学科培优。从教至今，斩获青岛市中小学教师实验教学能力大赛一等奖、青岛市优质课三等奖、青岛市学科命题大赛三等奖等市级奖项；多次开设平度市级公开课，参与平度、青岛两级教学经验交流，获评校级优秀青年教师、优秀党员、优秀教师。

刘帅：铸魂润心，笃行思政讲台

青年政治教师刘帅，以“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的新时代思政教师标准严格要求自己，摒弃刻板说教，用心做学生的良师益友。她坚持研读思政原著、紧跟时政热点，善于将抽象理论转化为贴近学生的鲜活案例。课余常态化与学生谈心交流，疏导学业压力、思想困惑与成长迷茫，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。她荣获平度市青年教师基本功比赛一等奖，多次执教市级公开课，在省级期刊发表教研论文，以高尚师德浸润学生品格，用扎实专业功底践行立德树人的育人使命。

李晓静：经纬之间，自有山河

地理教师李晓静深耕课堂，从教以来潜心教研，将GIS技术、野外考察引入课堂，激发学生高阶思维。先后斩获青岛市优质课一等奖、青岛市青年教师基本功比武一等奖、青岛市“一师一优课”二等奖，获评平度市优秀教师；入选青岛市“菁英计划”，2024年获“记功”奖励，所带班级获评“山东省优秀班集体”。多次开设青岛、平度两级公开课，分享教学实践经验。在她眼中，荣誉只是成长的里程碑，真正的收获是唤醒学生对世界的探索欲。她以专业为经、热爱为纬，在地理教育领域不断攀登前行。

管曼菲：以语为舟，以爱为桨

英语教师管曼菲，从教九年，坚持分层教学：面对优等生依托外语竞赛拓展能力；为学困生定制辅导方案，拆解知识难点；善于挖掘中等生闪光点，激发学习动力。课下密切关注学生情绪变化，及时疏导压力化解烦恼，既是严谨治学的良师，也是温暖贴心的益友。她先后获评全国中学生外语素养大赛优秀指导老师，在青岛市、平度市多项教学竞赛获得一等奖，多次开设市级公开课，主持参与青岛市课题，发表国家级期刊论文。她以语言搭建文化桥梁，用爱心陪伴一届届学生逐光成长。 

袁娜：初心如磐，乐海耕耘

音乐教师袁娜，中共党员，中学一级教师，拥有高级家庭教育指导师、国际注册高级奥尔夫音乐教育指导师专业资质。2014年入选青岛市首批援青教师，赴青海海北支教一年，帮扶少数民族学生，获评海北州优秀教师。返校后深耕美育教学，论文获山东省教育科研优秀论文一等奖，多次获评艺术节优秀辅导教师，培育多名学子考入全国重点艺术高校。2023年起连续担任艺术班班主任，细致抓好班级管理与心理健康教育。2024年所带艺术班五十余名考生全部文化课、专业课双达线，两名同学高考突破520分。她坚持以乐为媒、以美铸魂，用艺术滋养心灵，培育大批优秀艺术学子。

徐丁丁：史溯古今，润物无声

历史教师徐丁丁，从教八年，完成了从教学新手到成熟教师的蜕变。他精研课程标准，搭建古今贯通、中外关联的历史知识框架，运用史料创设教学情境，实施分层教学。他不止聚焦应试提分，更注重挖掘历史学科价值，厚植学生家国情怀与思辨能力。在他看来，教师成长没有捷径，依靠的是日复一日的沉淀打磨。未来，他将继续打磨课堂，让历史课堂兼具知识深度与人文温度，做好学生成长路上的历史“摆渡人”。

从课堂深耕到德育润心，从学科钻研到美育浸润，一批批青年教师在平度九中的沃土上拔节成长。学校将持续抓实师资队伍建设，以教研赋能教师成长，以初心浇灌满园桃李，奋力书写新时代教育高质量发展的崭新篇章。

（半岛全媒体记者 赵一飞 特约记者 杨成春）