要给孩子一碗水，老师先要有一桶水！崂山区辽阳东路小学苏彩辉从教二十九载，育人初心不改

在崂山区辽阳东路小学有这样一位教师，从事英语教学29年，潜心钻研小初英语衔接教学，筑牢学生长远学习根基；搭建多元展示平台，引导学生敢开口、爱表达；把育人融入班级管理与家校沟通的平凡日常里，默默守护着每一名学生的身心健康。她就是身兼英语教师、班主任、英语教研组长等多重身份的苏彩辉老师。

下午大课间铃声一响，苏彩辉赶紧收拾妥当，跟着班级来到操场，站在一旁看孩子们跳绳。发现动作不标准的学生，她就走上前去，俯身示范、耐心指导，语气里满是温柔。一直站在英语教学一线的她，今年秋季新学期，接过了班主任一职，工作节奏也随之改变:每天早早来到教室，迎接学生、巡查班级、组织早读；课间便守在教室，关注孩子的学习和成长；晚上再与家长逐一沟通，反馈当天情况、共商教育方法。

1997年踏上讲台，一晃已是二十九年。来到辽阳东路小学任教前，苏彩辉在初中担任英语教师，亲眼见过不少孩子的困境:小学英语成绩不错，升入初中成绩却骤然下降，词汇储备不足、不敢开口表达，英语学习压力激增。这让她深刻地意识到，英语教学不能只盯住眼前分数，更要为学生后续学习蓄力。带着这个念头，她开始探索新的教学路径，尝试用初中的教学经验反哺小学课堂。

“要给孩子一碗水，你必须要有一桶水。”在苏彩辉看来，小学英语老师至关重要，要考虑孩子的长远发展，帮孩子打好基础，培养语感，搭建起完整的英语知识体系，从容应对小升初过渡。她认为，很多小学生学习英语最大的障碍，是不敢张嘴，发音不准确。为了打破孩子心中的胆怯，苏彩辉积极为学生搭建表达的展示舞台，在课堂上设置“课前三分钟”环节进行口语展示，利用“未来之星”演讲比赛、校园广播、升旗仪式等多样展示平台，充分激发孩子们开口说英语的积极性。从最初地张不开口，到后来在校园见到她主动用英语打招呼，孩子们一点点建立起语言表达的自信。

苏彩辉把功夫落在细微之处，面对班级里学情各不相同的孩子，为他们设置“过关记录本”，用不同符号标记学生知识点掌握程度、口语薄弱环节，做到心中有数，不让一个孩子掉队。作为英语学科教研组长，她也是毫无保留，把自己的教学经验分享给组内青年教师，带动教研组共同打磨课堂。她至今感念自己的小学恩师，教会她作为一个优秀的学生，成绩与品质同样重要。正因如此，二十九载讲台耕耘，在教好英语知识之外，她融品格教育于课堂教学、班级管理与家校沟通的点滴细节之中，将这份感恩转化为实实在在的育人行动，用平凡坚守守护学生学业与心灵的双向成长。

（半岛全媒体记者 刘金震 刘姝辰）