济宁市北湖第二小学：诗书润校园，新质育新人

济宁市北湖第二小学坐落在美丽的太白湖畔，是济宁太白湖新区党工委、管委会精心打造的民心工程和优质教育品牌学校。北湖第二小学于2015年9月建成并正式投入使用，历经11年的发展，现有在校学生2100人，教职工130人。近年来，学校以“建诗书校园，办新质教育”为实践目标，将“诗书”作为办学底色，深耕文化浸润、涵养健全学生人格；把新质作为发展引擎，聚力创新驱动、推动赋能提质，走出了一条传统文化与现代教育深度融合的特色育人之路。

打造诗书校园

厚植文化底蕴

走进济宁市北湖第二小学的校园，外界喧嚣渐远，诗书气息扑面而来。学思路、知行路、凌云路主干道横贯校园，绿植之间，设置17处诗歌主题园林，60余种配套咏物诗句，诗意盎然……

“天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯……”迈步进入教学楼一楼，诗仙大道书声琅琅。五年级3班的冷思齐正与同学们一起背诵李白的诗词。

“我们的走廊就像一间敞开的大书房，抬头就能看见古人的一首首经典诗词。走在诗仙大道上，诗词不再是枯燥的语句，而是像朋友一样陪在我们身边。课余路过看一看，不知不觉就记住了很多诗句。”冷思齐说，校园充满诗意，也让她更加爱上古诗词。

教学楼的二楼则是以杜甫诗词为主题的诗圣大道。廊下长凳静立，阳光透过窗户落在诗文展板之上，书香伴着静谧的时光流淌；三楼长廊主题为学子之路，除现代诗外，还展示着学子们的精美手抄报，趣味的笔触、童真的诗句，承载着孩子们独有的想象。同时，教学楼的每一层都设开放阅读区，供学生精心阅读。

北湖第二小学党建办公室主任刘乾介绍，自2016年以来，学校的校园文化建设经历了诗歌校园、诗意校园、诗书校园三个阶段，“学校全力营造可感可触的诗书环境，润物细无声地浸润孩子们的成长。”同时，学校以“诗韵养德心向党”为主线，以校园文化建设主题“诗歌校园”为载体，切实增强了学校党组织的凝聚力、向心力，为培育诗书气质学子和诗书情怀教师提供了坚强的政治组织保障。

诗礼赋能评价

五育浸润成长

书香润心田，评价促成长。在诗意校园的底色之上，北湖第二小学搭建起“诗礼少年”综合素质评价体系，其涵盖品德、学习、艺体、劳动等多个成长维度，引导学子全面发展，涵养诗礼品格。

“我们希望跳出一张试卷定优劣的模式，把评价贯穿学生在校的每一天，助力孩子成长为知诗书、明礼仪、全面发展的新时代少年。”该校政教处副主任谢晓菲说，孩子们做到文明有礼、认真读书、积极参加文体活动、完成劳动任务，都可以获得相应积分。

同时，学校还有音乐课唱诗、美术课画诗等内容设置，让学子从更多维度感受优秀传统文化的魅力，定期举办“诗词大会”“经典咏流传”“太白诗社”“跳蚤书市”等丰富活动，让诗书气息弥漫在校园的每一个角落。

“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊……”课间时分，五年级的白钰淑在秀诗舞台进行着唱诗排练。“音乐课上，老师为《敕勒歌》谱上了曲调，我想在教师节文艺活动上进行表演，所以来排练一下。”据了解，学校搭建“五育融合”的供给体系，努力将各学科知识融会贯通。白钰淑说，唱诗是一种很美妙的学诗方式。比起单纯默读背诵，歌唱更容易让她记住诗词，也能真切感受到古诗里面蕴藏的情感。

深耕新质教育

赋能师生发展

北湖第二小学在探索新质教育方面同样不遗余力。该校坚持文化铸魂、改革赋能，打出一套育人提质“组合拳”。以青蓝师徒结对工程为抓手，常态化开展教师专业化专项培训。通过开展“新质教育名师”成长工程，实施“322”教师成长计划（教龄满3年，有2项科研成果。2项区、市、省级优质课），鼓励教师将教学、科研、德育相结合，开展以“建诗书校园、办新质教育”为主题的教育教学研究，建立名师成长全学科赛课机制，引导教师“聚焦课堂、研究教学、规范行为”，为促进教师专业化发展，提高课堂教学信息技术应用能力，提升全体教师的教学素养，实现高效课堂搭建成长平台。

与此同时，学校大力推进课堂教学革新，积极落地项目式学习、探究式学习等以学生为中心的教学范式，鼓励学生主动探究、合作实践、大胆创新，在真实问题的解决过程中全面提升综合素养。依托丰富的数字化教育资源与线上教学平台，推动线上线下混合式教学走向深度融合，不断拓宽学习的时空边界，切实提升课堂育人实效。

德育层面，学校着力构建完善“168”育人体系，不断优化各类主题德育实践活动，精心打造富有本校特色的新质教育德育品牌；健全家校社三方协同育人长效机制，做实做细家校共育工作，汇聚全员育人合力，全方位培育腹有诗书、向阳成长的二小学子。

“青蓝工程中我们推行‘听一堂、讲一堂、评一堂’的方式，即师傅先听新入职教师上课后，再上一节示范课，并对新老师的授课进行评课，以此促进新进教师的成长。”语文备课组长张萌说，最近与她结对的新教师是现任四年级语文教师的邵琳，“在师傅耐心的教导下，她跟着听课磨课、研讨教学设计，学到了许多实用的班级管理技巧”。同时，张萌也掌握了如何把数字化教学资源融入课堂。依托《古诗中的科学》跨学科主题课程，她在讲解诗词意境的同时，通过AI科技复原了“小荷才露尖尖角”的生物现象，模拟了“铁杵磨成针”的摩擦实验，深受学生喜爱。

匠心涵育硕果

数智开启新程

一路深耕诗书校园，聚力新质育人实践，北湖第二小学文化建设与教育改革结出累累硕果。学校先后获评山东省中华诗文教育学会会员学校、济宁市传统文化体验教育实验学校、太白湖诗词素养推广基地、国学经典教育联盟校、山东省文明校园等多项荣誉，诗书育人品牌影响力持续扩大。

育人成效在孩子身上清晰显现。近两年，学生在市级以上科技、艺术、作文等竞赛中获奖人次增长50%。校园书香氛围日渐浓厚，图书馆借阅率大幅提升，课堂上敢于提问、善于合作的学生越来越多，知礼向善、文明有礼的风气已在校园蔚然成风。

教师队伍专业能力稳步进阶。多名教师开设区级传统文化公开课，一批吟诵教学案例、课题研究成果相继落地，全校教师诗书教学的专业水平得到整体提升。诗书润心，新质赋能，一场面向未来的育人变革正在校园深处生根发芽。

“下一步，我们将以数字技术赋能诗书人文教育、以新质教育理念重塑办学育人体系。立足诗书校园特色，分阶段推进智慧校园建设、精准课堂改革与‘诗礼少年’评价体系等。在坚守经典诵读、笔墨书香等传统育人本色的基础上，依托数字化手段破解教学、管理、评价难题，深耕师资培养、课堂革新、家校共育，着力培育兼具诗书底蕴、人文素养与数字思维、创新能力的新时代学子，全力打造特色鲜明、高质发展的新质诗书教育品牌。”济宁市北湖第二小学校长贾涛说。

大众新闻·齐鲁壹点 陈丹 房体朔