济南高新区初中数学AI专题培训活动顺利开展

为精准把握中考命题改革导向，探索人工智能与初中数学课堂深度融合实施路径，更新教师教育教学理念，提升教师数字化教学设计能力，凝聚学科教研合力，进一步推动高新区初中数学教育教学高质量发展，近日，济南高新区初中数学 AI专题培训活动在济南高新区第二实验学校顺利举行。全区初中数学教师齐聚一堂，以研促思、以智赋能，开展了一场聚焦 AI 课堂实践、数字技术实操的专题研修。

活动伊始，两位AI 教学实践成效突出的教师代表依次进行经验分享，带来立足课堂、实操性强的 AI 教学实践案例。

遥墙中学刘瑞晗老师以《探索勾股定理》一课为例，围绕课前备课、课堂实操与效果、课后巩固、AI 教学反思四个模块展开分享。针对传统课堂当中学情诊断滞后、几何原理抽象、学生缺少真实探究过程等教学痛点，系统展示千问 AI、即梦 AI、Deepseek、飞象 AI 等工具在教学各环节的落地运用。课前借助 AI 批改预习学案，生成班级学情画像，精准定位学生知识薄弱点；课中利用数字人开展古今对话创设情境，依托交互网页、动态动画，实现几何原理可视化，推动学生由被动听讲转向主动探究；课后依托学情数据推送分层习题，落实个性化巩固。同时，刘瑞晗老师客观剖析当前硬件条件带来的现实局限，提出 AI 教学实施原则，强调要先找准教学痛点再选用工具，AI 生成内容务必课前审核，把控技术使用时长，坚持 AI 服务教学，坚决不喧宾夺主。

崇华中学许玉洁老师立足 2022 版义务教育数学课程标准，结合《“人工智能 + 教育” 行动计划》政策导向作分享。她提出 “AI 不替代教师，AI 解放教师，让教师更像教师” 的核心理念，围绕内容结构化这一重点，从结构化板书、学生笔记结构化、单元整体教学设计多个维度展示教学实践成果。分享中结合大量课堂实例，讲解如何将 AI 融入复习引入、整体建构、知识巩固、难点突破、知识应用完整教学链条。她指出，教师要守住教学设计的主权，把 AI 当做教学脚手架，拒绝拿来主义，锚定课标要求，用好 AI 生成高质量问题链，引导学生自主建构知识体系，着力培育学生批判性思维、创新能力等综合素养，落实数学学科核心素养。两位教师代表的分享案例鲜活、干货充盈，既有真实课堂的实践反思，也有可复制推广的实施策略，为全体参训教师开展 AI 赋能数学课堂提供宝贵借鉴。现场教师认真聆听、细致记录，在经验互鉴中拓宽数字化教学的实践思路。

经验分享结束后，高新区教育文体部初中数学教研员张钊老师作专题引领讲话，对区域今后一段时期人工智能赋能教研教学工作作出顶层部署。他指明了 AI 教研的发展方向，厘清人工智能在教学中的定位，倡导教师善借数字化工具减负增效，把更多精力回归育人本质，为高新区后续 AI 教研实践工作擘画清晰蓝图。

随后进入本次培训的核心环节，由山东百闻信息科技有限公司赵春全专家带来数理化 AI 交互课件实战专项培训。本次培训以 “让公式可视、规律可动、反应可验证” 为目标，围绕 AI 技术发展、主流大模型底层逻辑、智能体工作闭环展开深度讲解，对比传统 PPT 单向展示与 HTML 交互式课件的本质差异。结合立方体展开图等鲜活的初中数学教学实例，完整演示 AI 交互课件从教学目标分析、教学场景搭建、交互功能接入到课件调试优化的全流程，细致讲解不同课件工具的适用场景。交互式课件能够将抽象的数学知识动态可视化，支持学生动手拖拽操作，让抽象的几何规律变得直观可感，有效破解课堂教学重难点。参训教师紧跟专家节奏，边学边思，感受数字化交互课件给数理化课堂带来的颠覆性变革，学习氛围浓厚，收获满满。

本次培训聚焦人工智能赋能课堂，融合一线教学案例、教研方向引领、数字技术实操，内容扎实、靶向明确、实效性强。既是一次 AI 教学成果的交流盛会，也是一场数字化教学技能的充电提升。全体参训教师在学习中沉淀，在交流中反思，在实操中精进。

下一步，高新区全体初中数学教师将把本次培训所学内化于心、外化于行，立足课标深耕素养课堂，合理善用人工智能赋能教学，将技术与课堂教学深度融合，持续夯实教研根基，奋力推动济南高新区初中数学教育事业不断迈向新台阶。