守一方星光，伴稚芽生长——莱西青年教师张素卿蹲下倾听，点亮童心

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”德国哲学家雅斯贝尔斯的经典论述，在莱西市月湖小学教师张素卿的育人实践中得到生动印证。作为该校四年级七班班主任兼语文教师，张素卿以“蹲下来倾听”的教育姿态，在平凡日常中诠释新时代教师的教育初心与使命担当。

从憧憬到沉淀：看见每个生命的独特性

初登讲台时，张素卿曾怀揣"塑造完美学生"的理想。在与孩子们朝夕相处的过程中，她逐渐领悟教育真谛——每个生命都是独特的个体，成长路径本就不该被标准化。月湖小学“为未来而教而学——让每个生命最美绽放”的教育理念，与她内心的感悟高度契合，她主动调整教育策略，通过日常观察捕捉学生闪光点，包容学习过程中的反复与不足，将“温和引导”融入班级管理全流程。

于细微处见真章：教育在陪伴中生根发芽

“教育少有轰轰烈烈，更多是备课时的反复推敲、课间时的耐心倾听、放学后的细致沟通。”张素卿在经验分享中这样描述她的教育日常。她特别注重家校协同育人，通过个性化沟通帮助家长理解孩子特质，引导建立多元评价体系。这种“润物细无声”的教育陪伴，不仅营造了和谐班级氛围，更让每位学生的个性发展获得充分尊重。

守望成长：做有温度的引路人

面对教育实践中的挑战，张素卿始终坚持“在反思中持续精进”。她积极参与青年教师培养计划，分享“读懂学生”的实践经验；牵头策划班级特色活动，让学生在实践体验中建立自信。“不必期待所有孩子长成相同的模样，”张素卿坦言，“守护每个生命的独特成长，就是教育最大的价值。”未来，她计划持续深化教育教学研究，探索更适合当代儿童发展的育人路径，以专业素养与教育情怀点亮更多孩子的成长之路。

（半岛全媒体记者 李云天 王靖）