干部学习会｜以正确政绩观校准干事创业“坐标系”

□宋玉琳

为民造福是最大政绩。政绩观作为一面映照初心的镜子，不仅能照见干部的担当，更能折射出为民服务的底色。在基层，轰轰烈烈的大工程固然耀眼，但更多时候，我们面对的是修路、调解矛盾、化解纠纷这些琐碎的小事。开展树立和践行正确政绩观学习教育取得成效，就要抓好常态化教育筑牢思想根基，坚持问题导向做到真查真改，优化考核树立实干导向，让正确政绩观真正成为我们行动的“指南针”。

锚定思想“原点”，以常态化教育夯实基础。思想是行动的先导，一个干部看待政绩的角度，往往取决于内心的思想认知。思想上偏一寸，行动上就会偏一尺。“从善如登，从恶如崩”，一旦思想防线松懈，急功近利的想法就会冒出来。现实工作中，还是会出现干部培训像在应付工作，会上学习氛围浓，但回到岗位还是老一套，培训和实际工作脱节的情况。政绩观教育培训不应该只停留在会议室听课，既要学习谷文昌“不带私心搞革命，一心一意为人民”的正面榜样，也要用政绩观错位的反面案例敲响警钟。就像教育晚辈，既要树立榜样，也要记住教训。干部教育培训不求脱胎换骨，而要细水长流，要明白干事创业不是为了个人升迁，而是为群众谋幸福。

校正偏移“轴线”，以常态化查改纠正偏差。礼记有言：知不足，然后能自反也，发现不足只是第一步，后续常态化进行下去，整改到位才是最终目的。家具用久了会损坏落灰，隔三岔五检查打扫，才不会积少成多、直接损坏。查改政绩观偏差也是如此，在问题刚冒头时就掐掉，不能等到群众意见大了才干。也要避免一阵风式的整改，检查风头一过，整改就陷入停滞，遗留问题像野草一样“春风吹又生”，陷入查了又改、改了又犯的恶性循环。这就像学习，平时不下苦功夫，考试才临时抱佛脚，知识没进脑子，这样的整改就是形象工程，粉饰太平，最后欺骗的还是自己。整改不能只做缝缝补补的表面功夫，而是要下定决心刮骨疗毒，透过现象祛除政绩观错位的病根。

立准评判“标尺”，以考核评价激发实干担当。“治本在得人，得人在审举，审举在核真。”有什么样的用人导向，就会有什么样的干事状态，考核评价怎么定，干部就会怎么干。就像学校的评价标准，如果只看卷面分数，学生只会一味刷题求高分；如果要求德智体美劳并重，学生才会全面发展。同理干部工作如果考核只看重表面，就会陷入重显绩轻潜绩的怪圈。要用好考核指挥棒，让敢担当善作为的干部得到重用，这就要求我们在平时多下功夫，多走到田间地头处理群众诉求，既要做亮眼大事，也要默默耕耘。做好差异化考核，不同的岗位设置不同的评价标尺，不搞“一把尺子量到底”，把群众口碑作为重要评判标准，多听真实的声音。

“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”树立和践行正确政绩观，从来不是一蹴而就的，它是一项久久为功的长期任务。巩固学习教育成果，既要抓好思想教育根基，也要狠抓问题整改，还要发挥考核导向提升。要涵养“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，不贪一时之功，不图一时之名，把心思花在为民办实事上，把力气用在解民忧、惠民生上，一棒接着一棒接力奋斗，就一定能够创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。

（作者单位：潍坊高密市委组织部）

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