干部学习会｜立心立行立制 促正确政绩观常态长效

□尹建波

政绩观教育要经常性开展，要害在一个“常”字——常学常悟以立心，常查常改以立行，常考常用以立制。唯有把政绩观教育融入日常、抓在经常、形成长效，让正确政绩观真正成为广大党员、干部干事创业的“定盘星”，方能在新征程上创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

在常学常悟中筑牢思想根基，解决好“靠什么立心”的问题。政绩观的偏差，根源在思想认知的偏差。理论学习一阵风，认识深化就难持久。要把树立和践行正确政绩观教育的有关内容作为各级党委（党组）理论学习中心组学习的常设议题，纳入干部教育培训的必修课程，融入基层党组织“三会一课”的经常性内容，做到常学常新、常悟常进。要突出关键对象，重点抓好地方党政正职、新提拔干部、年轻干部、关键岗位干部的教育培训，在干部成长的“拔节期”及时施肥浇水，在履职用权的“关口期”及时提醒敲打。要善于用好正反两面镜子，以先进典型引领方向、以反面案例警示迷途，推动党员、干部在对照反思中不断校准权力观、政绩观、事业观，真正把正确政绩观内化为立身做人的自觉追求。

在常查常改中纠治突出问题，解决好“靠什么立行”的问题。政绩观偏差具有隐蔽性、反复性，集中查改是攻坚战，常态化查改是持久战。如果一曝十寒、抓抓停停，已经解决的问题就可能反弹，潜在的苗头就可能滋长。要坚持把政绩观偏差问题查改融入日常监督各环节，对“新官不理旧账”“形象工程”“面子工程”等顽疾盯住不放、一抓到底，做到整改不到位不销号、问题不解决不放手。要充分发挥巡视巡察、审计监督、统计监督的贯通协同作用，透过数据看本质、透过表象察根源，增强发现问题的穿透力和精准度。对发现的苗头性、倾向性问题，要通过定期谈话提醒、民主生活会、组织生活会等方式早打招呼、早扯袖子，把问题消除在萌芽状态。同时，要严格执行民主集中制，规范重大决策程序，从制度上压缩政绩冲动的空间，让按规律办事、按规矩用权成为习惯自觉。

在常考常用中树立鲜明导向，解决好“靠什么立制”的问题。考核是指挥棒，用人是风向标。指挥棒往哪里指，干部的劲就往哪里使。要用好考核评价这个关键抓手，完善差异化考核体系，针对不同地区、不同层级、不同岗位的实际，科学设置指标、合理分配权重，既看发展速度更看发展质量，既看显绩更看潜绩，既看当下更看长远，引导干部把心思和精力用在打基础、利长远、惠民生的实事上。要树立重实干、重实绩的鲜明用人导向，把政绩观表现作为干部选拔任用的重要标尺，让那些埋头苦干、实绩突出的干部有舞台、受重用，让那些急功近利、弄虚作假的人没市场、受惩戒。要加强政绩观行为的日常管理监督，抓典型、抓现行、抓通报，始终保持强力震慑，推动正确政绩观在制度约束和导向引领下落地生根、常态长效。

（作者单位：青岛市崂山区委组织部）

策划：吴永功

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