县域中职如何“破圈”？临沂市科技信息学校改革发展观察

在山东蒙山前麓，一所县级公办职业学校，正悄然改变着当地人对职业教育的刻板印象。家长说“孩子去那里，升学有希望”；企业主说“我们缺的技术工人，他们能培养”；学生更直言“不仅能学手艺，还能考大学，甚至当‘网红’推介家乡”。

这所学校，便是临沂市科技信息学校。作为一所集全日制中专、三二连读大专、联办五年制大专、开放大学、技校和社会培训于一体的综合性公办职业学校，它的蜕变并非源于某项“亮点工程”，而是一场围绕“人”的深层改革——不唯分数，不只看就业率，而是将每一个学生的出路、每一家本地企业的需求，都纳入办学的核心算法。学校由此确立了“适应市场，订单培养，特色办学，升学就业”的清晰办学思路。

把“独木桥”拆成“立交桥”

过去，职校生的路径似乎只有一条：学门手艺，尽早就业。但临沂市科技信息学校的教师团队敏锐察觉到，学生需求早已分化——“有的想深造，有的想直接工作，还有的想边学边干、尝试创业。”校长杨国栋坦言，“学校不能只给一把钥匙。”

为此，临沂市科技信息学校同步推进三条路径：

为升学者“架梯子”。该校积极拓宽升学通道，与普通高中合作实施职普融通，课程互设、学分互认、学籍互转，构建“双向流动、多元选择”的成长立交。同时，与临沂大学、临沂职业学院等高校联合开展“3+2”培养，并与临沂科技职业学院等合作开设初中后五年制高职。学生在校期间还可直接选修开放大学专科课程，毕业时兼获中专与大专双证书。学校专设职教高考部，对有意升学学生进行系统强化培养。近年来，职教高考部本科过线率连年攀升，数百名学子圆梦本科，专科升学率高达98%以上，真正实现“低进高出”。

为就业者“铺路子”。临沂市科技信息学校坚持市场导向，推行“先考察后安置”“签订就业用工协议”“毕业生典型追踪”等务实举措，携手企业协同育人。20多家企业的“订单班”“冠名班”落户校园，现代学徒制让“师傅带徒弟”从口号走向日常。尤为可贵的是，学校主动对接本地产业，为县域经济输送大批“留得住、用得上”的技术骨干。近些年，毕业生本地就业比例逐年攀升，已成为区域各行业的中坚力量。

为一技之长者“搭台子”。“以赛促学、以赛促教、以赛促改”并非新鲜理念，但临沂市科技信息学校将其做细做实：师徒结对、一对一训练、分项目攻关。近三年，16名同学分获物联网和电子商务省级二、三等奖，60名学生斩获市级奖项，学校还成功承办四届市级技能大赛的5个赛项。更令人惊喜的是，电子商务专业数名毕业生依托专业优势，制作短视频推介家乡山水风物，竟吸引数万粉丝关注——他们未曾远走他乡，反而成为本地文旅的一支新生力量。

把“硬道理”落进“软环境”

改革方向明确了，还需师资、专业、安全、服务等“软环境”的坚实托举。临沂市科技信息学校的硬核之处，恰恰体现在这些看不见的细节中。

师资，是最大的底气。秉持“师德为先、能力为重”，该校实施“引培并举、校企共育”机制，锻造一支“上讲台能授课、下车间能操作”的“双师型”队伍。近年公开引进高学历人才14人，依托“青蓝工程”以骨干带新人，并聘请42名企业工程师、技术能手担任兼职教师，将一线工艺标准引入课堂。目前，“双师型”教师占比达80%以上，多人获评沂蒙首席技师和临沂市技术能手。

专业，是最实的根基。 “过去是学校有什么，学生就学什么；现在是产业需要什么，学校就调整什么。” 校长杨国栋介绍。学校建立人才需求与专业动态调整机制，联合行业企业成立专业建设委员会，每年开展岗位能力调研。2025年，紧扣临沂市“专业匹配产业”部署及县域石材、农产品加工、农业机械等主导产业需求，新增物联网技术等市域紧缺专业，并联合开设跨境电商、智能装备运维等国际化专业，同时升级改造计算机应用、机电技术应用等5个核心专业。2026年，学校前瞻布局低空经济，又增设无人机操控与维护专业。如今，学校专业与区域产业匹配度已达82%。

安全与德育，是坚守的底线。临沂市科技信息学校严格落实安全教育，邀请交警进校面对面宣讲，推行“1530”安全提醒模式；建立校级领导、中层干部、班主任和保卫人员四级联防日查夜查制度，压实安全责任。德育工作贯穿始终，构建学校、家庭、社会协同育人网络，将德育融入课堂教学和校园文化活动——篮球赛、乒乓球赛、技能比武、歌手大赛……学生在参与中找到了归属感与价值感。

服务，是最暖的温度。该校持续加大经费投入，优化资源配置，改善办学条件。食堂饭菜营养均衡、品种丰富，宿舍环境温馨舒适。智能制造实训车间、新能源汽车实训室、电商直播实训室、无人机调试与维修实训室等一批项目相继投用，每一笔投入都落在学生成长的真实需求上。

把“一时热”变成“长久势”

有人质疑：一所县域中职，搞这么多“名堂”，能否持续？

临沂市科技信息学校的回应朴素而笃定：职业教育绝非“一锤子买卖”，不能今天出个亮点、明天便偃旗息鼓。经过多年探索，学校已形成“一个高质量发展目标、三条成长路径、五大支撑体系”的常态化运行机制——升学、就业、技能各得其所，安全、德育、师资、专业、服务同向发力。这一切早已内化为日常办学的自觉习惯，而非迎检备查的临时材料。

临沂市科技信息学校校长杨国栋的话令人深思：“面向未来，我们继续以改革强基、以融通赋能。不追求轰轰烈烈，只求每一步都走扎实，让每一个孩子都有出彩的机会。”

从蒙山脚下生长出的这份实践，或许正是县域中职“破圈”最真实、最可持续的答案。

（大众新闻记者 刘姝彤 通讯员  赵金伟  张洪军）