海川教育集团凤凰路中学举行讲学考经验交流会

为进一步抓实讲学考一体化建设，精准把握学考命题趋势，凝聚初三备考合力，赋能新学年教育教学高质量发展，在校党支部统筹领导下，近日，海川教育集团凤凰路中学隆重开展讲学考工作分享交流研讨活动。全体教师齐聚一堂，共研学考规律、共享备考经验、共探提质策略，为新初三教学蓄力赋能，吹响新学期深耕课堂、聚力备考的奋进号角。

活动中，宋健老师围绕济南市近年中考语文真题，开展“讲学考”专题教研汇报，确立了“守正纳新，循律而教”的科学备考思路。汇报结合近年试卷结构、真题变化、命题特点与教学实际展开深度剖析，明确当前中考呈现出“宏观稳定、微观革新”的总体态势。试题愈发侧重情境创设、知识迁移与思辨表达，主观题占比持续提升，跨文本整合、高阶思维考查成为命题核心方向。针对学考新趋势，语文组提出五项精准教学策略：回归课标教材本源、打造深度阅读课堂、聚焦作文思维训练、落实名著真实阅读、实施分层精准教学，为新学期语文教学提质、学力提升、高效备考指明了清晰路径。

张梦娜老师围绕教、学、考三者内在逻辑作细致解读。她指出，教是基础，学是核心，考是导向，课堂教学必须立足真实学情，以学生学力生长为中心，摒弃机械灌输式教学模式。考试不仅是学情检测的手段，更是优化教学、精准施策的重要依据。全体教师要坚持以考定教、以考促学，将考点重难点细化融入日常课堂，紧盯学生知识落实、能力生成与素养提升；同时依托学情反馈动态调整教学设计，补齐学生学习短板，真正实现教有方向、学有抓手、考有闭环，推动教、学、考一体化协同发展。

田阳老师立足课标导向与素养立意，深度分析初中学考命题变革趋势。她谈到，新时代学考以立德树人为根本，紧扣“人与自我、人与社会、人与自然”三大育人主题，全面聚焦核心素养与综合语言运用能力。当前学考已由传统“知识考查”全面转向“素养考查”，教材是教学载体，课堂是素养落地的主阵地。受高考评价体系传导影响，本年度学考将进一步强化语篇逻辑、思维表达与实用写作考查，阅读广度与思考深度持续升级。教学中教师要活用教材、深耕语篇、强化策略训练，紧扣时代文化、家国热点与本土发展，培育学生文化自信与高阶思维，真正实现教、学、评一体化深耕落地。

张婷老师以“命题有变，教学有法”为主题，分享中考物理学科讲学考研究成果。她梳理指出，2023年以来中考物理命题迎来结构性变革，客观题占比下降，命题重心全面转向真实情境、信息提取、实验探究与物理建模，更加注重学生综合应用与创新思维能力。虽然命题素材与时俱进、不断创新，但力学、电磁学等主干核心知识始终是考查重点。她建议物理教学立足基础、回归本质、深耕实验、强化建模，依托真实生活情境设计课堂任务，采用“40-40-20”分层训练模式精准赋能不同层次学生，摒弃机械刷题、盲目押题的陈旧思路，着力培养学生分析问题、解决陌生问题的综合学力。

副校长刘伟作总结指导，她强调，全体教研组要压实责任、靶向发力，抓实抓细讲学考全链条研究，深研学考内核规律；全体教师要精研历年中考真题，在试题变化中把握不变的考查本质，精准研判学考发展趋势。同时要跳出中考看课堂、立足长远育人才，主动对标高考评价体系，关注时代热点、社会发展与家乡变化，不断拓宽教学视野、更新育人理念，以高站位、细研究、实举措推进初三教学提质增效，助力学生学力稳步提升。

校长王兆贞作最终总结讲话，紧扣本次“细研学考探方略，深耕学力共探索”主题，对新学期讲学考工作作出系统性部署。他提出，当前学考命题呈现宏观贴近生活、微观凸显素养的鲜明特点，考题愈发立足真实场景、贴合生活实际、聚焦综合运用。全体教师要深耕课标、细研真题，深度拆解学考变化、精准把握命题逻辑；更要坚持“以学为本”，将结构化思维、解题方法、学习策略系统教给学生，引导学生构建完整知识体系、养成高阶思维能力。教学中要拒绝浅层讲授、机械训练，坚持精研细教、因材施教，把讲学考研究成果真正转化为课堂实效、转化为学生真实学力，让备考更科学、课堂更高效、成长更扎实。

研思致远深耕路，聚力笃行启新程。本次讲学考经验交流会，搭建了经验共享、思想碰撞、智慧共生的优质平台，有效凝聚了备考共识、明晰了教学方向、夯实了提质路径。新起点、新征程，凤凰路中学新初三团队将以此次研讨为契机，细研学考规律，深耕课堂教学，聚焦学生学力提升，凝心聚力、笃行实干，全力推动学校教育教学质量再攀新高，助力每一位学子逐光而上、圆梦中考！（通讯员 马少华）