海川教育集团凤凰路中学举行2026-2027学年第一学期开学初教学现场会

为扎实做好新学期教学开篇布局，深化学力提升课堂建设，聚焦课堂提质增效，夯实教育教学质量根基，近日，海川教育集团凤凰路中学开展2026-2027学年第一学期开学初教学现场会。全体教师齐聚现场，立足学力课堂理念，共研课堂实践，共探育人路径，以务实教研姿态开启新学期教学工作。

本次现场会围绕学力提升课堂建设设置课堂观摩环节，分别展示了初三数学刁杰老师、化学黄燕老师的示范课堂。两位老师立足初三学情，紧扣学力课堂理念开展教学实践。

刁老师带领同学们一同探索了神奇的黄金分割，认识了黄金比，理解了黄金分割点与黄金矩形的相关知识。同学们由此发现，数学不只是纸上推演，更蕴藏在世间万物的美感之中。愿同学们能带着数学的眼光留心生活，发现藏在身边的数学之美。

黄老师讲授《天然水的人工净化》一课，立足学力提升课堂理念，依托精心设计的学程单，组织学生开展分组合作实验，让学生亲历水的净化探究过程，在动手实践中建构化学知识，落实学科核心素养，切实发展学生的科学探究与逻辑思维能力。

示范课后，集中评课研讨环节有序开展。参会教师围绕学力提升课堂的落地实施展开深度交流，聚焦学生思维发展、自主学习能力培养等核心要点各抒己见。

语文组组长肖娜娜老师对两位授课教师的学科素养给予高度评价。她提出，两节课课堂设计科学高效，深度契合我校学力提升课堂的理念要求；教学环节层层递进，扎实落实自主预习、合作探究、展示反思、当堂检测等学习活动，充分凸显学生主体地位与教师主导作用。两位老师还善于挖掘生活化教学资源，将学科知识与现实情境深度融合，课堂感染力强，有效激发了学生的求知兴趣。此外，两节课都融入AI辅助教学，特别是化学课上黄老师借助同步视频直观呈现实验演示，规避了学生实操中可能出现的错误和风险，提升了课堂学习效率。两位老师的合作板书设计详实规整、重难点突出，具备良好的示范价值，值得各学科教师借鉴学习。

数学组组长秦紫薇老师点评，刁老师授课亮点鲜明：以AI、视频总结、图片导入丰富课堂呈现形式；紧扣“黄金矩形”定义，注重课堂示范，鼓励学生上台板书展示；依托分层练习与当堂检测落实因材施教，夯实基础的同时兼顾学生差异，整节课节奏流畅，教学目标达成度高。化学黄老师的课堂兼顾活力与实效，以空间站视频引入课题，实验演示直观易懂，板书精准凝练，清晰梳理知识脉络；教学中渗透探究思维、规范表达等学科习惯培养；教师语言简练，教态亲和，充分调动学生课堂参与度，做到传授知识与培育能力并重，课堂氛围轻松高效。

刘晓冰老师评价，两节课流程清晰，教师结合实际生活设计教学，充分调动起学生兴趣，合作学习氛围热烈。结合AI教学工具让课堂更加生动，自己受益良多。

英语组组长杨晓璇老师评价，两节课都完美契合学力提升课堂的理念，教师基本功扎实，课堂环节流畅，过渡自然，充分调动了学生自主学习、合作学习的主动性。此外，两节课深入贯彻教学评一体化，教师用丰富的语言鼓励学生，对学生的精彩发言及时给予评价与反馈，调动了学生的积极性与参与性。两位老师的板书清晰，结构严谨，有助于学生提炼总结重难点，学程设计单结构层层递进，辅以练习追踪，起到了良好的巩固作用。

文综组组长宗寿前老师在评课环节作点评，指出两节课均贴合我校学力提升课堂教学模式核心要求，严格落实“一单三学两评价”教学流程。针对刁杰老师的数学课，他建议在讲授黄金分割知识点时补充相关历史背景与人物故事，丰富课堂趣味；他充分肯定黄燕老师化学课中注重学生学习习惯培养的举措，称赞黄老师对学生答题站姿、发言音量等细节持续加以引导。宗老师重点推介IMA教学工具，现场演示依托学力提升课堂教学模式知识库，导入学程设计单开展智能评课，可生成课堂亮点与改进建议。教师还可上传课堂录音，获取针对性评课意见，助力教师打磨课堂，切实提升教学质量与课堂实效。

理综组曲爱玉老师对两节课给予高度评价。刁杰老师遵循概念生成、探究实践、巩固拓展的逻辑层层推进，融数学知识、数学文化与思维训练于一体。课堂逻辑严密，内容由浅入深，习题梯度设置科学，兼顾不同层次学生，落实了基础巩固与能力提升。黄燕老师学程单简洁实用，教学流程顺畅，知识架构清晰，以问题驱动思维，习题贴近生活，注重模型建构。以航天员饮用水为高阶情境导入，结合自来水厂净水、简易净水装置等生活实例，实现了从生活情境到化学知识的自然转化。

艺体组组长王慧老师按照“听一课、改一处、学一法”的原则，对数学组老师们的学程设计单板块细节表示赞扬。刁杰老师利用AI让静态的数学图动了起来，更有利于培养学生的空间想象能力。而黄燕老师的课堂语言评价和逻辑清晰的板书都给艺体组老师们留下了深刻的印象。王老师提出，正因为黄燕老师及时且具体的引导、鼓励、表扬，让孩子们沉浸在课堂中，激发了无限兴趣。两位老师都体现了学力提升课堂的智慧，值得所有老师们借鉴学习。

刘婷婷老师评价，本次展示课中学生的课堂状态十分出色。刁老师与黄老师两位授课教师，都十分重视学生学习习惯的养成，在课堂中留心引导、细致渗透。同时两位老师善于运用课堂表扬，及时肯定学生的课堂表现，有效调动了学生的课堂参与热情，充分体现出以生为本的教学理念，为指向学力提升的课堂落地提供了很好的示范。

刘伟副校长充分肯定两节示范课堂的实践成效，并围绕学力提升课堂建设提出要求：备课设计要精准务实，课堂要强化小组合作、当堂落实，善用生活情境导入新知，突出学生主体地位，做到讲练结合。同时强调学科教学要融入学科育人，深挖生活中的学科素材，落实学科核心素养，鼓励教师深耕课堂，持续推进适宜教育落地见效。

王兆贞校长作总结讲话。他充分肯定本次开学初教学现场会的成效，要求全体教师做好开学课堂准备，重视学生学习习惯培育，着力培养学生静心阅读、独立思考的自主学习能力。课堂要优化互动组织，打磨课堂话术，重视板书示范，提升课堂巡视实效。同时要关注学生课堂仪态规范，立足学力提升课堂，多思考理想学生的培养方向，提炼良好学习习惯，切实把适宜教育落到每一节课堂之中。

此次开学初教学现场会，是学校持续推进学力提升课堂建设的重要实践，既是优质课堂的示范展示，也是教研思想的交流碰撞。新征程已然开启，凤凰路中学全体教师将以本次教研活动为抓手，持续深耕学力课堂主阵地，把研讨共识转化为日常教学行动，着力培育学生核心学力，凝聚教研合力，笃行实干，持续推动学校教育教学高质量发展，奋力谱写新学期育人崭新篇章。（通讯员 马少华）