育见德州・师者风华丨曹秋玲：以岁月为笺 书写廿七载育人初心

编者按：在德州教育事业高质量发展的征程上，一代代教育工作者扎根杏坛、躬耕育人，用坚守与热爱浇灌学子成长。他们没有轰轰烈烈的壮举，却用初心与担当，书写着立德树人的温暖答卷。值此教师节到来之际，大众网德州联合德州市教育局推出《育见德州・师者风华》专栏，聚焦一线真实教育故事，树立身边师德典范，让每一份坚守被看见，让每一束微光被传递。

大众网记者 李超然 贾春新 德州报道

在临邑县洛北中学，生物教师曹秋玲扎根基层教育一线27年，始终恪守立德树人的教育初心，用共情理解学生，用包容守护成长，先后获评“全国优秀教师”“德州市教育教学工作突出贡献个人”等荣誉称号，用实际行动诠释人民教师的责任与担当。

面对性格叛逆的学生，曹秋玲坚持不放弃每一个孩子。学生孙娟从河南转学入校后，曾出现旷课、打架等问题，纪律意识薄弱。曹秋玲没有简单批评，更没有轻言放弃，细心观察发现孩子热爱羽毛球，便利用课外活动陪她打球，肯定她的特长，在轻松相处中慢慢拉近师生距离。为摸清孩子的思想症结，曹秋玲利用周末上门家访，了解到孙娟因单亲家庭缺少关爱，才会心理失衡、行为叛逆，为给予孩子信任与鼓励，她大胆任命孙娟担任生物课代表。这份沉甸甸的期待深深打动了孙娟，她逐步告别不良习惯，主动参与班级各项活动，真正融入班集体。这让曹秋玲更加坚信，每个孩子都有闪光点，教育者要发现它、点亮它，让孩子在信任中看见更好的自己。

从事班主任工作20余年，曹秋玲总结出“事前多引导，事后少批评”“表扬用喇叭，批评打电话”的班级管理理念，她主张师生亦师亦友，俯下身子倾听学生心声。2010年，她接手一个基础薄弱、纪律涣散的初二班级，摒弃强硬管控模式，把建立师生信任、培育集体观念放在首位，她与学生共同确立发展目标，先抓纪律习惯，再提升学业成绩，每周常态化开展主题班会，通过《迈好新学期第一步》帮助学生明确方向，以《榜样在我身边》引导大家发现同伴优点，用《自律无人处，便是高尚人》提升学生自我管理意识。经过持续深耕，班级班风学风焕然一新，凝聚力不断提升，获评县级优秀班集体。

27年讲台坚守，27载春风化雨，一封封学生书信、一段段成长随笔，记录下无数温暖育人瞬间。在孩子们心中，曹秋玲就像一束温暖坚定的微光，陪伴照亮少年的成长旅途，岁月流转改变容颜，不变的是她潜心育人、为爱坚守的滚烫初心。