山河藏诗意，文脉育童心——崇华学校特色选修课展示暨崇华讲堂第42期活动纪实

为扎实推进全环境立德树人工作，传承中华优秀传统文化，厚植学生文化自信，近日，海川教育集团崇华学校依托校本选修课《那些人，那些诗》，推出崇华讲堂特色展示活动主题诗词大会。本次活动由周慧老师主讲，面向各学段学生，以趣味闯关竞赛创新诗词课堂，带领学子沉浸式品读唐宋风雅，在互动比拼中传承千年文脉。

为跳出传统诗词课堂机械背诵的局限，周慧老师结合学生课内诗词储备，设计五大层层递进的闯关关卡，打造集知识性、趣味性、观赏性于一体的诗词大会，全方位调动学生眼、脑、口协同参与，让诗词学习活起来。

“诗词接龙·锦字续华章”关节作为全场热身环节，采用小组轮流答题模式，屏幕依次出示课内经典诗句上句，限时10秒由小组代表接出完整下句，答对加分、超时或答错扣分。关卡选取《早发白帝城》《采莲曲》《山行》等十余首中小学必背古诗，覆盖山水、田园、边塞各类题材。

“看图猜诗·画境觅诗魂”关卡展示山水插画，无任何文字提示，学生观察画面意象，抢答匹配对应古诗，能完整说出诗人可额外加分。依托PPT中的诗歌意象，引导学生逆向感受“诗中有画”的古典美学。遇到思路卡顿的小组，周慧老师会给出景物、季节、作者等分层提示，兼顾低年级学生认知水平，让每位同学都能参与思考，打通画面与文字的关联。

“诗词拼图·碎玉缀琼篇”考验文字辨析与整合能力，屏幕展示打乱的汉字方格，各小组拥有20秒讨论时间，梳理汉字拼出完整经典诗句。例如以“江、山、日、红、春、火、花”等字拼出“日出江花红胜火”。周慧老师借拼图在文字重组游戏中纠正书写误区，把枯燥的默写复习转化为趣味游戏。

“诗词知识问答·诗海探骊珠”环节闯关升级为客观知识单选题，聚焦古诗关键字释义、文学常识两大考点。课堂核心例题围绕《山行》“停车坐爱枫林晚”中“坐”的释义展开，不少学生容易望文生义理解为“坐下”，讲座借此细致拆解古今异义知识点，同步延伸多道同类字词考题。答题环节引导学生主动辨析、做好课堂笔记，把诗词考点讲透、学扎实，实现以赛促学。

最后一个关卡——飞花令·字韵飞花令，周老师依次给出“春”“山”“月”等核心汉字，各小组轮流说出带有指定汉字的完整诗句，诗句不可重复，接不上的小组本轮淘汰，坚持到最后的队伍斩获高额积分。课内所学、课外积累的诗句均可作答，同学们争相发言，一句句唐诗宋词接连而出，拓宽学生诗词积累广度。

此次崇华讲堂诗词大会，是学校落实全环境立德树人的生动实践。以五大特色闯关为载体，将传统文化育人融入课堂，充分激发学生对古典文学的热爱。未来，崇华学校将持续优化国学特色课程，丰富崇华讲堂活动形式，以诗词浸润少年成长，培育饱含文化自信、心怀家国的新时代学子。