弘扬教育家精神 锻造强师队伍——济宁市“引育用评”全链条改革的探索与实践

（记者 刘传伏）新学期伊始，济宁一中任城校区二期工程全面竣工，这所占地220余亩，总建筑面积11.6万平方米新校区崭新亮相，学校教学楼、综合楼、体育馆、图书科技楼等建筑群已全部建成投用。

走进崭新的教学楼，教室窗明几净，智慧黑板、护眼照明、中央空调等设施配齐到位。学校高标准打造人工智能实验室、创客空间、音乐舞蹈教室等特色功能教室，教学硬件条件全面升级。此外，校区还联合曲阜师范大学、山东师范大学等高校共建数学建模、运河文化研究等多个实践育人基地，打破课堂边界，推动高中学习从课本走向实践。

近年来，任城区作为济宁主城区，面临着学龄人口持续高位运行与优质教育资源供给不足的“双重压力”。如何加大优质教育资源供给，让学生们有学上，上好学成为当地教育部门重点思考的问题。

学位扩增的“量”是基础，但“质”与“效”才是广大人民群众想要的结果。“如果盲目扩班、未来资源闲置，是短视政绩；如果师资跟不上、群众不满意，是表面政绩；如果数据好看、入学无门，那是虚假政绩。”任城区教体局一位负责人表示。为此，任城区确立了“三不原则”：不搞脱离实际的“大干快上”，不搞资源错配的“简单铺摊子”，不搞数据好看的“虚假达标率”。取而代之的是，依据人口变化趋势，任城区科学编制了《任城区普通高中学位扩增方案（2026—2032年）》，明确提出：既要缓解当下入学高峰，又要避免高峰过后的资源浪费，让每一项决策都对历史负责、对群众负责。

对此，任城区以攻坚实干破题，跑出学位扩增的“加速度”。坚持挖潜与新建并举，让学位扩得实，仅今年任城区就相继实施了包括济宁一中任城校区二期工程在内的，济宁市实验中学教学楼改造、济宁市第二中学扩增规模等5个项目，通过新改扩建、统筹利用、内部挖潜等举措，新增学位2300个。

任城区坚持师资与硬件并重，让学位撑得起。近三年，通过校园招聘、公费师范生安置、人才回引等方式，累计补充高中师资370余人，创新建立了“跨学段转任”机制，近三年通过跟岗、挂职等方式跨学段交流103人；在激励保障上，任城区顶住财政压力，推行高中绩效增量改革，构建“绩效增量+社会贡献奖励”二元分配体系，每年增支近1000万元；此外，任城区还深化“县管校聘”改革，实施强师梯队锻造工程，依托市实验中学建成竞赛攻坚团队和拔尖创新人才实验班，探索初高中一体化集团化办学新范式。

“目前，任城区普通高中学位的供给率可以达到71.86%，公办性质的学位占比达到81.78%，提前完成了省定的2027年的目标。我们还将持续推进师资均衡配置，全面实施均衡编班，推动我们的教育供给从‘有学位’向‘优学位’转变，努力让每一个孩子，都能在家门口享受更加优质的教育资源。”任城区教育和体育局党组书记、局长张茂军表示。