日照一小学火出圈！博士当副校长，到底有多酷？

日照日报/日照新闻网讯 9月16日，日照市东港区天宁小学的校园里，来自日照实验高中的人形机器人随着音乐抬手、旋转、下腰，灵活的动作引得周围的小学生踮起脚尖、惊呼连连。当机器人站上小学的舞台，科学的种子，正悄悄落进孩子们心里。当天，博士科学副校长科普进校园暨2026年全国科普月东港区主场活动在此启幕。

“科学副校长”正成为全国中小学课堂上的新角色。近年来，随着科学教育被摆在更加突出的位置，多地探索由科研人员、高校教师兼任中小学科学副校长，把前沿知识送进基础教育的课堂。

在一个县域，如何把这项探索落到实处？东港区的答案是——向驻地高校“借脑”。今年4月，当地从曲阜师范大学遴选17名博士，受聘担任17所中小学科学副校长、加入科普人才库；5月，40余名曲师大博士又组团走进企业一线，推动产学研对接。相关做法此前已被人民网等媒体关注报道。

这场9月16日的活动，正是这支博士副校长队伍走进小学课堂的生动一幕。更让孩子们兴奋的，是接连登场的“机器人天团”。天宁小学人工智能社团、机甲大师社团的同学们与日照市科技馆工作人员分别带来机器人展演，灵巧机身伴随节奏完成高难度动作；来自日照实验高中的人形机器人献上一段舞蹈，把现场气氛推向高潮。“我也要学编程，让机器人听我的话！”一名看完表演的三年级学生蹦着说。人工智能从课本概念变成看得见、摸得着的趣味体验，点燃的，是孩子们对科学最朴素的好奇。

科普大篷车开进校园，机器狗灵活翻滚、精准避障，引得同学们围成一圈；科普展台前，孩子们争先恐后动手操作，在“试一试”“想一想”中感受科学奇妙。“原来机器人真的能跳舞，还能自己避开障碍！”一名五年级学生睁大眼睛说。从“怕科学”到“玩科学”，零距离互动让同学们在玩中学、学中悟。

“青少年是科普工作的重要对象，希望今天的课程孩子们能听得懂、感兴趣。”曲阜师范大学计算机学院教授熊晶为师生带来一堂生动的科学课，从身边的智能音箱、扫地机器人讲起，用通俗语言讲清人工智能原理。作为受聘的博士科学副校长之一，他希望今后开展更多科普进校园活动，把前沿知识带给同学们。

在天宁小学校长杨玉秀看来，科普进校园改变的不仅是课堂形式。“我们想让科学的启蒙从看得见开始，今天这些会跳舞的机器人，就是给孩子们推开的一扇窗。”她说，真正稀缺的从来不是设备，而是让孩子相信“科学和我有关”的那份信心。活动还向部分学校代表发放“科技馆里的科学课”资源包，这是东港区连续三年实施的民生实事项目，让同学们动手玩科学、动脑学科学。

科普是启迪心智的钥匙，教育是成就未来的基石。从4月17名博士受聘上岗，到如今站上学校讲台，这项探索还在继续……当天活动结束时，不少学生还围着科普大篷车不肯走。他们或许还讲不清背后的原理，但那一双双亮起来的眼睛，已经说明了很多。 （本报综合整理）  

/ 短评 /

种下科学种子，唤醒少年好奇心

当人形机器人在校园舞台起舞，当机器狗灵活完成翻滚避障，一场生动的科普活动，在孩子们心底种下了科学的种子。东港区借力驻地高校资源，选聘曲师大博士担任中小学科学副校长，把前沿科技、专业知识送到校园一线，为中小学科学教育开辟了新思路。

科学启蒙，贵在耳濡目染，重在亲身感知。以往不少孩子觉得科学遥远、晦涩，而科普大篷车、机器人展演、博士带来的趣味课堂，打破了书本与现实之间的壁垒。孩子们不再是被动听讲，而是近距离观察、动手体验，在惊叹与好奇中感受到科技魅力，萌发探索未知的欲望。

向高校“借脑”，是资源互通的有益探索。博士科学副校长把高校科研优势转化为基础教育的科普力量，实现高校、中小学、地方科普多方共赢。科普不只是一次活动、一场展演，更是长久的浸润。持续开展这样的科普实践，让科学走出实验室，走进校园日常，就能持续点亮少年好奇心，为培育创新后备人才积蓄力量。