学生反映吃不饱反遭“说教”，饿着肚子咋安心学习？ | 捞舆青年

提要：学校是育人之地，后勤服务同样是育人环境的重要组成部分。一个学校的温度，不仅体现在课堂上的谆谆教诲，也体现在食堂里的一饭一菜。

作者︱陈剑宇

学校︱湖南工业大学

据南方都市报报道，近日，东莞实验中学高三学生反映食堂夜宵供应不足，却在食堂留言板上看到一张纸张，以“老师想你考年级前100名，你能做到么”“你爸妈要你考上985，你能达到要求么”等反问学生，被指疑似工作人员张贴。校方随后回应，已撤下纸张，对涉事工作人员停岗处理，并增设夜宵窗口、增加餐品和数量、增派人手。

纸张来源与张贴者身份，当然应以校方调查为准。但无论其出自谁手，这种将学生用餐诉求与考试成绩、升学目标捆绑的话语，都暴露出了一种值得警惕的管理思维。

高三学生为何提出保障夜宵供应的诉求？原因并不复杂。

高三学生相较高一、高二学生晚下晚修20分钟，食堂菜品被低年级学生“抢光”，待他们赶到时，宵夜菜品种类已所剩无几。高三阶段学习任务重、时间紧凑，晚餐本就匆忙，晚修后体力消耗大，希望食堂多备些餐食，完全是合情合理的需求。

学生在校学习，理应获得相应的餐饮保障，这是最基本的权利诉求。然而，面对学生的合理诉求，答复却是要求“换位思考”。言下之意似乎是：你连年级前100名都考不到，连985都考不上，还有什么资格要求食堂多备宵夜？

这种逻辑的荒谬之处就在于，它将两个完全不相关的领域强行嫁接。学生能否考上985，与食堂是否应该保障夜宵供应，二者之间没有任何因果关系。

更值得警惕的是，这种“换位思考”的话术，本质上是要求处于弱势地位的学生去体谅食堂工作人员的“难处”。多准备餐食确实会延长食堂工作人员的工作时间、增加采购与清洗工作量，但这是食堂运营方应当通过管理优化来解决的问题，而非将成本转嫁给学生。

正如韩愈在《马说》中所言：“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”吃饱饭才能搞好学习，这是最基础的社会共识。高三学生既要承受繁重的学业压力，又要忍受饥饿的困扰，还要被要求“换位思考”，这显然有失公平。

学校是育人之地，后勤服务同样是育人环境的重要组成部分。一个学校的温度，不仅体现在课堂上的谆谆教诲，也体现在食堂里的一饭一菜。让每一位学生都能吃饱了、吃好了，才能安心学习、健康成长。

编辑点评：作者用平实的语言剖析了高三生需要足量夜宵供应的原因，能从其中看出青年学生特有的经验视角。可以继续深入研究，看看此类事件是否具有一定普遍性。若具有普遍性，可以补充同类或相似问题的事实支撑，从事关一所学校的就事论事，延展到一类问题，文章的关照性将进一步提升。编辑删改了部分内容，使核心观点更加突出、文章更加简练。修改、点评不足之处，还请评论区批评指正。