党报荐读｜青岛：智慧课堂更懂学生需要

青岛“人工智能+教育”行动重塑教育生态——

智慧课堂更懂学生需要

去年10月，青岛市教育局等8部门印发《青岛市数字教育三年行动计划（2025-2027年）》，以人工智能为支点，推动覆盖全域、触及内核的教育生态重塑。黄海之滨，一场教育变革正在发生。

目前，青岛市已建成1400间智慧同步课堂、929间人工智能实验室，高标准推进人工智能通识教育，在全国率先实现人工智能课程和实验室双普及。面向大模型赋能教育关键领域，遴选28个重点培育项目，人工智能赋能校园安全预警、课堂教学分析、智慧食堂监管等场景逐步普及。同时，锚定教育当前重点任务，开发“学龄人口变化趋势大模型”，整合户籍、学籍、招生政策、办学条件、事业统计等多源数据，依托大模型、“数字人”和“教育一张图”，精准预测“市、区、校”各级未来入学人数、学位余缺和师资供给，实时模拟班额调整、挖潜扩容等政策实施成效，科学指导优化基础教育资源配置。

崂山区用三年完成全域覆盖：3万余名学生人手一支智慧笔，1057个班级部署AI课堂评价系统，所有操场安装智慧体测设备。教育数字基座向上对接国家平台，向下整合16个应用系统，打通信息孤岛，支撑AI学伴、AI助教、AI治理三大智能体运行。

西海岸新区“政府搭台、全域推进”：网络万兆到校，师生平板免费配置，155所智慧学校、4888个智慧教室城乡全覆盖。综合性“互联网+教育”平台上接国家省市平台，下联39个区内应用，数据在城乡畅通。

基础设施的广泛触达，改变了一线课堂。崂山区学生用智慧笔完成作业后，平台自动分析书写轨迹，形成班级学情精准画像。教师直接看到错误分布，学生定期收到个性化错题回顾。

西海岸新区“课堂教学随堂监测”实时反馈作答数据，教师据此强化薄弱环节；“一生一策”线上错题本让练习内容各不相同，机械重复大幅减少。

备课逻辑也被改写。预习数据让教师课前掌握学情，课堂教学从“教师认为”走向“学生需要”。青岛一中依托智慧同步课堂录制课程超3.4万节，智能批阅一体机完成十万余份作业评阅，并常态化将智慧笔盒匿名投票用于学生情绪压力监测与疏导。

数字化也成为促进教育公平的有力杠杆。在崂山区王哥庄晓望小学的一堂公开课上，设备突发故障，学生主动排查帮助老师解决。受此启发，学校建立了全区首个“学生CIO”（首席信息官）制度：学生来管理、操作数字化设备。如今，这一制度已在全区推广。

东泰小学是一所典型的街道小学。引入AI课堂评价系统后，课堂分析如同“镜子”，让教师清晰看到自己的短板。学校顺势将数据反馈转化为教研抓手，组织教师围绕分析报告复盘、研讨、磨课，教研氛围由沉寂走向活跃。去年，该校32节课获评区级优秀课例，近半数教师参与过公开课展示。

数字化还打破了优质资源地域壁垒，乡村教师可随时调用城区名校教案、学案和题库。西海岸新区“同步课堂”让乡村的北庄小学与城区的衡山路小学同上一堂音乐课，有效缓解优质师资缺乏问题。

公办体系全面铺开的同时，民办学校也积极跟进。青岛华青教育集团拥有6所学校，覆盖小学至高中学段，该校推出山东首个校本教育大模型“华小青”，通过私有化部署，将集团20多年积累的命题试卷、优秀教学设计等独家资产转化为数字资产。迭代升级后的“华小青CLAW”，从3个智能体拓展至覆盖多学科的100余个智能体，从单点应用跃升为囊括备课、出题、组卷、课堂互动等多场景的系统生态。“华青教育先行先试，探索出了特色AI育人路径。”

“教育数字化是国之大计，关乎民族未来。教育的本质是‘让人成为人’，不是让孩子成为‘考试机器’”。青岛市教育局局长杨克敏说，“在人工智能时代，这一本质更加凸显——真正的教育，不仅教人如何获取答案，更是教人如何思考问题、创造价值、实现全面发展。我们要回答的不仅是技术本身的问题，而是如何让技术扎根育人初心、守护教育公平，让每一个孩子都能找准方向、点亮天赋。”

当数据流穿过每一间教室、每一堂课、每一份作业，青岛正在用实践回答时代命题：在人工智能快速发展的时代，如何守住教育本质的同时赢得未来。

（大众日报记者 刘姝彤）