大众廉评｜廉洁文化淬炼公安院校思政育人的忠诚警魂

□刘晓然

二十届中央纪委四次全会对加强新时代廉洁文化建设作出部署，要求加大以文化人、以文育人力度，制定新时代廉洁文化建设三年行动计划（2025—2027年），推动廉洁文化走进各行各业、千家万户。公安院校承担着为党育人、为国育才、为警铸剑的特殊使命，在青年学警价值观形成的关键时期将廉洁基因嵌入思想政治教育全过程，正是推动廉洁文化走进校园、走进青年学警内心的应有之义，也是从源头上锻造忠诚干净担当公安铁军的必然要求。

铸魂必先铸廉，育警必先育心。公安院校首先是政治院校，“公安姓党”是根本政治属性，“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”是人民警察的价值原则和政治品质。忠诚与廉洁互为表里，忠诚教育脱离廉洁教育，必然流于空泛。公安工作直面执法权力和利益诱惑，廉政风险伴随执法权力始终。把廉洁教育前置到人才培养全过程，筑牢的是拒腐防变的第一道防线，夯实的是公安队伍长远建设的根基。公安院校必须在学警价值观形成的关键期植入廉洁基因，为公安队伍拒腐防变提供源头保障。

融则通其脉，化则固其本。“融”是路径，“化”是目标，有融无化等于半途而废，有化无融等于空中楼阁。中华优秀传统文化中的廉洁思想、革命文化中的廉洁传统、社会主义先进文化中的廉洁理念，三者共同构成公安院校廉洁思政教育的文化根基，离开文化根脉的廉洁教育是无源之水。打通课内课外、校内校外、线上线下的育人场域，让廉洁文化进入课堂、进入管理、进入生活，此为“融”之要义。实现从认知到认同、从认同到践行的转化，让廉洁意识真正内化于心、外化于行，此为“化”之根本。公安院校应把廉洁教育嵌入党支部政治生活，将政治逻辑与廉洁从警的职业要求贯通阐释，把廉洁文化系统融入思政课程体系，实现从“专题活动”向“课程常态”转化。推动廉洁教育从校园延伸到家庭，将制度化的他律转化为家庭场域中的自律共识。引导学生从廉洁教育的接受者成长为传播者和践行者，宣学相促、学行相济。文化浸润解决的是“愿不愿”的问题，制度约束解决的是“能不能”的问题，二者只有同向发力，廉洁教育才能真正落地生根。

制以立其规，度以成其风。制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性，没有制度支撑的文化浸润容易流于形式，缺乏机制约束的教育活动容易沦为短期行为。公安院校理应设立廉洁文化研究机构，将廉洁教育纳入大思政育人格局，构建以铸牢忠诚警魂为核心、以课程实践科研文化等体系为支撑的育人架构，形成党委统一领导、部门各负其责、师生共同参与的工作格局。构建认知、情感、行为三位一体的综合评价体系，引入过程性评价和表现性评价，建立学生廉洁素养成长档案，实现知、情、行的统一考评，让廉洁素养可量化、可追踪、可改进。推动各二级学院形成“一院一品”的廉洁文化建设格局，在毕业季关键节点组织开展廉洁从警系列教育活动，通过讲堂宣廉、课堂说廉、组织生活育廉、文化活动传廉、实践教育悟廉等多种形式，为毕业生上好廉洁教育“最后一课”。制以立规，方能令行禁止；度以成风，方能化风成俗。制度机制是廉洁教育从一时一事走向常态长效的根本依托，公安院校要把廉洁文化融入思政教育作为一项系统工程，以党建为引领、课堂为主渠道、警务化管理为实践场域、校园文化为浸润载体、制度机制为长效保障，抓铁有痕强化执行，润物无声化风成俗，让清风正气成为学校最鲜明的底色，为锻造忠诚干净担当的公安铁军注入源头活水。

（作者单位：山东警察学院马克思主义学院）

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