学科知识更新周期缩短，如何适应新变化？教育部详解

在国务院新闻办公室今天（23日）举行的“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会上，教育部相关负责人介绍，面向“十五五”，将深入实施高等教育学科专业设置调整优化行动，推动学科专业建设跳出高校自身的“小逻辑”，全面融入服务国家的“大逻辑”，为培育新质生产力、建设教育强国提供有力支撑。主要有三方面工作：

一是健全国家战略牵引的超常布局机制，精准对接战略急需人才需求。前期，已会同有关行业部门定期编制发布战略急需人才培养引导发展清单，细化明确布局重点，先后指导部分有基础的高校超常布局了低空技术与工程、具身智能、脑机科学与技术等学科专业。将进一步完善战略急需学科专业超常设置机制，用好战略领域即时响应“绿色通道”，指导有关高校积极论证、优先布局，有组织加强国家重大战略急需人才培养。

二是完善区域产业供需适配与动态预警机制，推动学科专业与产业迭代升级同频共振。2024年起，在8省市试点开展学科专业设置与区域发展匹配度提升工作，围绕区域千亿、万亿级产业集群，打造了247个特色优势学科专业集群。下一步将全面推开，大力提升高校学科专业与产业的适配度，推动高校主动对标科技发展、国家战略需求优化学科专业设置。同时还要强化学科专业设置与招生、培养、就业联动，将毕业生就业作为重要考量因素，持续优化人才供给结构。

三是抓实学科专业内涵建设，持续筑牢人才培养根基。随着人工智能时代的到来，知识爆炸式增长，颠覆性技术不断涌现，许多学科的知识更新周期已缩短至2—3年，学科专业内涵必须加快更新。这些年，教育部持续深化人才培养模式改革，在31个基础学科和关键战略领域实施系列“101计划”，也就是本科教育教学改革试点计划，聚合课程、教材、教师团队、实践项目等核心要素，推动人才培养由“知识为主”转向“能力为先”。下一步，教育部将及时修订完善学科专业质量标准，强化数智赋能，深化交叉融合，不断优化高校学科专业设置和人才培养模式，全面提升人才自主培养能力。

（央视新闻）