山海牵情研致远 教研润疆育芳华——山东教研援疆工作队为喀什基础教育注入齐鲁动能

齐鲁大地传薪火，天山脚下育桃李。今年3月初，由五名教研工作者组成的新一批山东教研援疆工作队跨越千山万水，奔赴喀什，把先进教育理念、成熟教研经验带到边疆大地。半年来，他们紧扣山东教育援疆工作部署，以喀什二中为支点，辐射带动受援四县，沉下身子扎根课堂一线，用实打实的教研行动破解教学难题，推动鲁喀教育协作从“牵手”走向“交心”，为当地基础教育提质增效蓄势赋能。

建强协作阵地，搭起鲁喀教研互通桥。筑好平台，方能聚力前行。为打造鲁喀教育协作示范标杆，工作队推动“山东省教育援疆教研示范基地”在喀什二中挂牌，并组建了“鲁喀教研联盟领航工作室”，将实体工作阵地与教研协作共同体深度融合。两地以此为纽带，打通资源共享、教研互鉴、携手提质的通道，构建起常态化协同教研机制，让山东的教研智慧源源不断流向喀什校园。

抓实课堂诊断，找准教学提质突破口。课堂是教育的主阵地，真实的课堂就是最好的调研现场。工作队坚持“全覆盖、重实效、找短板、提对策”，走遍喀什二中及受援四县数十所中小学，开展沉浸式教学问诊。首轮调研期间，队员们听课评课百余节，参与教研研讨、师生座谈数十场，整理形成近十万字的调研报告，把教学教研的亮点堵点一一梳理剖析，把整改优化的意见建议悉数列举反馈，为当地教育教学把准真实脉搏，为精准帮扶找准靶向。

聚焦精准施策，激活教研改革动力源。他们深知，教研指导不能搞大水漫灌，而应坚持对症下药。结合调研摸排出来的现实问题，工作队量身定制帮扶方案，从小切口撬动课堂大变革。针对教学指导笼统空泛的问题，立足英语词汇教学、化学实验实操、数学思维培养等教学关键点深耕细研；针对部分教研活动重形式轻实效的特点，确立“真问题、真研究、真解决、真落地”的“四真”导向，推行主题化、问题化、项目化教研，建立了“问题—策略—落地—复盘—巩固”完整工作闭环。面向援疆教师征集教研创新成果，沉淀一批可推广的研训资源，为教研提质储备“活水”。

聚力本土造血，厚植教师成长沃土。“援疆重在‘造血’，既要送资源，也要教方法，最重要的是激活本地的内生动力”，这是工作队领队杜建国常挂在嘴边的一句话。他们把本土教师队伍建设摆在突出位置，扎实落地“青蓝工程”，每位教研员至少结对2名当地教师，带动各校广泛开展师徒结对，细化帮扶举措，严格期满考核，以师徒传帮带助力青年教师拔节成长。“教研赋能・点亮课堂”系列活动火热开展，同课异构碰撞思维火花，专题讲座传递前沿理念，面对面答疑化解教学困惑。队员走进疏勒县八一中学等多所学校开展联合教研，登台为本地骨干教师授课传经。以系列教研活动淬炼师资队伍，努力锻造一支留得住、教得好、有活力的本土骨干教师队伍，探索出一套扎根边疆、务实管用、可复制推广的教研实践模式。

援疆之路，研途不息。站在新的起点，山东教研援疆工作队将继续立足喀什教育实际，深耕教研主责主业。持续下沉校园开展听课调研与教学视导，聚焦教师成长、课堂改革深化精准帮扶；遴选推广优秀教研成果，组织援疆名师巡回送教，放大优质师资辐射效应；统筹用好“走出去”“请进来”双向渠道，办好“鲁喀同心・教研领航”系列活动，持续完善鲁喀教研协同体系。以绵绵用力、久久为功的坚守，让齐鲁教研之花在天山脚下绚烂绽放，助力喀什地区教育事业迈向更高质量发展。（闫慧）