教育部：杜绝“阴阳课表”，防止挤占体育课和休息时间

每天综合体育活动2小时、每天一节体育课、课间休息15分钟，如何真正落实到学生每天的校园生活中？

9月23日，国务院新闻办公室举行“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会。教育部副总督学、基础教育司司长田祖荫在回答记者提问时表示，为落实“健康第一”，教育部提出“2115”的工作要求：“2”就是每天综合体育活动2小时，“1”是每天一节体育课，“15”是课间休息15分钟。目前，这一政策正在全国各地推行。

如何避免体育课表停留在纸面上？田祖荫介绍，“十五五”期间将用“四个有”督促政策落地，即有时间、有场地、有师资、有保障。一是“有时间”，督促指导学校完善课程教学安排，把“2115”排进课表中，排进课后服务中，广泛接受社会监督，杜绝“阴阳课表”，防止挤占体育课和休息时间；二是“有场地”，指导地方统筹基础教育的各项工程项目，重点帮助农村薄弱学校建设体育场地、配齐体育器材，推动“城中校”因地制宜挖潜升级，拓展运动空间；三是“有师资”，加大师资的培养培训力度，选优配齐中小学体育老师，通过轮岗、走教、共享、兼职等多种方式解决师资不足的问题；四是“有保障”，推行体育运动伤害相关保险，完善社会化风险分担机制，推动更多的地方围绕学生体育锻炼和学生身心健康加强立法，探索建立尽职免责的制度，让学校和家长解除后顾之忧。

体育活动有了时间和条件，还要解决体育课怎么上的问题。田祖荫介绍，“十五五”期间将用“三个进一步”提升体育课质量：一是进一步丰富体育课内容，广泛开展田径、球类运动，因地制宜地开展水上、冰雪和中华传统体育运动，让学生能够选择自己喜欢的运动项目。课程要体现连续性、进阶性、多样性，让学生在学校就能喜欢上一两项运动，掌握运动技能，养成终身运动的好习惯。特别是通过体育锻炼，让学生身体更强健、心理更阳光、人格更健全；二是进一步创新教育教学方式，探索走班制、课外社团、俱乐部等多种方式，科学提升锻炼强度，打造“能出汗的体育课”，让孩子们享受运动的乐趣，练到位、玩尽兴、交朋友、长本领；三是进一步优化考试评价。推动数字赋能，强化过程性评价，淡化选拔性，更加突出日常的参与和持续锻炼，不搞分分计较。

课堂之外，学生参与体育运动的机会也将增加。田祖荫介绍，将普及、广泛开展面向人人的校园赛事活动，“让班超、校超燃动校园”；持续深化体教融合，会同相关部门举办好全国性的青少年体育赛事，鼓励孩子参加社区运动会、亲子运动会等各种形式的运动会。社会体育资源也将进一步向学生开放。田祖荫表示，将“持续推动社会体育场馆节假日免费或者优惠向学生开放，引领带动更多的学生投身到体育锻炼中来”。

(大众新闻·海报新闻记者 陈莹 报道)