百家宴、家国课！ 济南高新区这所学校把课堂搬进了社区烟火里

2024年，济南高新区提出以“赋能公民素养提升，润泽文明社会发展”为总目标，在全国创新实施了全环境立德树人“三引导”行动，即教育引导家庭教育进步、引导公民素养提升、引导社区文明发展。两年过去了，学校、社区、社会、家庭究竟发生了怎样的变化？接下来，一起走进济南高新区金谷小学与社区联合组织的百家宴，在袅袅烟火气中，品味“三引导”行动带来的真实改变。

9月19日傍晚，济南高新区金谷小学的操场亮起灯。

白天，这里是孩子们奔跑嬉戏的校园；傍晚，这里变成凤凰国际及周边社区居民围坐欢聚的邻里大院。55张圆桌次第铺开，专业团队现场烹饪的菜肴香气扑鼻，各家各户带来的拿手菜摆上桌面：蜜汁鸡翅、红烧肉……还有孩子们第一次动手包的月饼。操场一侧，金谷小学暑期“芝兰、名士、泉”三大主题课程展吸引居民驻足，孩子们担任讲解员，介绍自己的探究成果；另一侧，摄影展板记录着学校与社区共同走过的点滴瞬间。

这不是一场普通的聚餐，而是学校与社区联手组织的“一桌百家宴，一堂家国课”活动。从下午4点到晚上9点，从课程成果展到16个文艺节目，从志愿者端菜服务到全场千人荧光合唱，这场活动串起了一条完整的育人链条。

凤凰国际社区党支部书记李利红说：“品的是菜肴，传的是家风，更是浓浓的邻里情。”金谷小学党支部书记毕英春说：“这是一堂生动的大思政课，让我们懂得感恩和分享，更感受到‘家是最小国，国是千万家’。”

从“陌邻”到“睦邻”：

一桌百家宴为何而来

高密度城市社区里，邻里之间“比邻而居、互不相识”，是许多城市面临的共同课题。凤凰国际社区常住人口体量大、结构多元，如何让陌生邻里变成熟人，如何让社区更有温度，是社区治理长期面对的课题。

金谷小学也深刻认识到：教育不是一座孤岛，城市是课堂，社会是教材，生活是教育。只有学校主导、家庭尽责、社区支持、社会助力，才能以今日之合力，育明日之栋梁。

一个需要桥梁，一个需要资源。双方一拍即合，决定“以食为媒，聚乡邻，凝人心，育全人”。这与“三引导”行动倡导的“政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制”高度契合。

从“餐桌”到“课堂”：

一条育人链如何展开

百家宴的“课”，从活动前一周就开始了。

凤凰国际社区早早就发出了志愿者召集行动，并与学校多次商讨，定主题、定流程、定人员，真正用心、用情。

下午4点，育人实践嘉年华率先开启。“芝兰、名士、泉”课程展前，学生自信讲解；摄影展记录着学校与社区共同走过的点滴。

傍晚6点半，社区最年长居民与金谷小学一年级新生代表共同登台“鸣锣开席”——一老一小，代际传承，“家国课”正式开讲。

16个节目，三个指向贯穿始终：小家庭团圆、单位和谐共建、祖国繁荣昌盛。金谷小学师生合唱《听妈妈的话》，唱的是小家庭最朴素的情感；绿城物业工作人员合唱《绿城服务之歌》，山东青年政治学院文化与传播学院带来《早安中国》，山东省消防救援总队搜救犬专业支队《搜救犬表演》，让居民看到身边服务者和共建单位的另一面；“社区先进人物”“共建单位”“睦邻学社”荣誉颁发穿插进行；大合唱《龙的传人》将全场情绪推向高潮。

从“独育”到“共育”：

学校与社区如何双向奔赴

一场活动，调动了多方资源：舜华路街道办事处统筹协调，凤凰国际社区动员居民，金谷小学设计育人方案并组织学生节目和成果展出，海川中学旅游路校区参与共建，济南市中心医院提供医疗保障，乡村振兴共建单位带来农产品展示，家长志愿者全程参与服务。

孩子们在变化。在现场，欣喜地看到孩子们自发组成捡拾垃圾团队，穿梭在人群中，喊着口号“保护环境”。李灵犀说：“今天能和大家一起参加百家宴，我特别开心，在学校里老师教会我们知识和礼貌。在社区里爷爷奶奶叔叔阿姨一直关心照顾我们，让我心里觉得特别温暖。就像生活在一个大家庭里，孟子说老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，我会尊敬身边的每一位长辈，爱护身边的每一个小伙伴，把好家风传下去。以后我会做一个懂事温暖有爱心的好孩子。”

居民们在变化。退休老党员李福水，既是社区居民，又是金谷小学学生的爷爷，他说：“今天热热闹闹的百家宴，看着街坊邻居、大人小孩聚在一起，心里特别感慨。这么多年一直生活在高新区，见证着高新区的教育、医疗、环境、社区治理等方方面面的工作都在突飞猛进地进步。现在虽然退休了，依然想尽自己所能参加一些有意义的事情，今天这场百家宴不仅仅是吃一顿饭，更是凝聚了邻里情，相信我们高新区越来越好。”志愿者姜宁朋则谈到“良好的社区氛围、和睦的邻里关系，是孩子成长最好的课堂。感谢社区和学校搭建这么好的平台，今后我也会积极配合社区和学校工作和各位家长、邻里携手，陪伴孩子温暖成长。”

学校与社区的关系也在变化。学校因社区而丰盈——社区提供了真实的生活场景和多元的实践平台，让育人理念有了落地生根的土壤。社区因学校而温暖——学校带来了教育的专业力量、孩子的纯真活力和家庭的深度参与，让社区治理有了更柔性的抓手、更持久的动力。

有居民在活动结束后对老师说：“孩子在这里上学，我们在这个小区生活，安心、舒心、放心。”

从“烟火气”到“家国情”：

全环境立德树人如何落地

夜色渐深，操场上的灯火一盏盏熄灭，但有些东西被点亮了。

一桌百家宴，摆开的是烟火，聚拢的是人心。一堂家国课，讲的是家与国，育的是时代新人。当学校的围墙打开，社区成了没有铃声的课堂；当社区的大门敞开，学校成了最有温度的家园。

这，就是全环境立德树人最真实的样子——不是一句口号，而是一桌饭、一杯茶、一群人的双向奔赴，更是为党育人、为国育才在基层社区的生动注脚。