【月度服务之星】郭正威：用趣味点亮感统康复之路

郭正威是临沂市康复医院儿童康复五科康复教师，毕业于山东第一医科大学，自2019年9月参加工作以来，一直在康复一线从事儿童感统训练。他先后获得2024年度临沂市康复医院“技术标兵”荣誉称号和2026年工作表现突出共青团员称号。

感统训练直接影响特殊儿童的专注力、平衡能力、肢体协调及情绪感知能力。面对前庭失调、本体觉不足、专注力薄弱的孩子，郭正威不套用固定教学模板，而是观察孩子的行为特质、能力短板与情绪特点，结合儿童康复评估标准，为每位孩子制定个性化、阶梯式训练方案，注重精准评估、因材施教。

日常教学中，郭正威将康复目标融入游戏化、情景化的课堂活动，把平衡训练、触觉刺激、肢体协调、指令配合等内容，转化为孩子愿意参与、乐于坚持的趣味课堂。面对情绪敏感、配合度低、学习进度缓慢的孩子，他反复示范动作、放慢教学节奏，用鼓励代替催促，帮助孩子建立课堂规则意识、提升身体控制力与自信心。

一位五岁的孤独症患儿令郭正威印象深刻。孩子初来时前庭觉严重失调，抗拒任何悬吊类器械，一靠近秋千便哭闹挣扎，同时伴有肢体协调性差、指令配合度低等问题，家长焦虑不已。郭正威没有急于让孩子上器械，而是先用触觉球、平衡垫等低敏感度教具与孩子建立信任，再将悬吊训练拆解为“触碰—推荡—短时乘坐”的阶梯目标，每完成一步就给予及时鼓励。他还将训练编入“小猴子荡秋千”的情景游戏中，让孩子在角色扮演中自然接受前庭刺激。经过两个月的系统训练，孩子从抗拒器械到主动坐上秋千，平衡能力与指令配合度明显提升，家长反馈孩子在幼儿园的专注力也有所改善。

课堂之上，郭正威关注每一个训练细节，纠正孩子的肢体动作，观察孩子的状态变化，及时调整训练强度与教学方式。课后，他钻研感统康复新知识、新技法，参与科室教研学习，复盘每节课的教学情况，总结孩子的成长变化与训练难点，不断优化教学方案。

大众新闻·齐鲁壹点 通讯员 杨文海