党报荐读｜订单培养“炼”出技术能手——青岛职业技术学院打造产教融合协同培育路径

2026年度“青岛工匠”名单日前揭晓，青岛海湾化学股份有限公司苯乙烯工段长毛文平榜上有名。

2006年，毛文平考入青岛职业技术学院，成为学校与海湾集团联合开办的首届校企合作订单班学生。毕业后从一线操作工到工段长，再到“青岛工匠”，这条路他走了二十年，而第一步，是在订单班的实训室里迈出的。

那时候，订单培养还是新鲜事物，对毛文平来说，这种培养模式意味着，还没毕业，他就已经在实训室里把未来岗位上的每一套装置、每一步流程摸了个遍。

二十年间，从青岛职业技术学院的订单班里走出了一批又一批“种子选手”。“入校即预定，毕业即上岗”，目前，学校订单班毕业生去向落实率连续多年保持在96%，企业用人满意度连续多年达98%，超六成毕业生最终选择留在青岛就业。

数据背后，是学校清晰的办学主线：以“专业布局优化+定向人才培养”为抓手，让企业需求提前介入人才培养，让人才培养精准对接产业发展。职业教育的“出口”和“入口”被彻底打通，“产业—专业—就业”全链条协同育人模式回答的是一个最朴素也最关键的问题：学校培养的人，企业能不能直接拿来用？

答案，写在一届又一届学生的就业去向上。

入学之初，2024级物联网专业学生赵彦博就瞄准了芯片产业，主动申请加入卓越工匠班。依托学校灵活开放的育人体系和订单式培养平台，他在校期间系统完成了集成电路设备运维、机台调试等专项训练，一步步补齐芯片产业岗位所需的核心能力。如今尚未毕业的他，已经签约芯恩（青岛）集成电路有限公司，定岗芯片设备维修工程师。

从毛文平到赵彦博，订单培养的内核未变：把企业的真实需求，前置到校园的课堂里。而随着产业升级加速，这一模式也在向更深层次演进。

职业教育的“出口”畅不畅，关键看“入口”接得准不准。学校人工智能专业群以头部企业真实岗位需求为牵引，打破学校教学、企业用工、学生就业之间的信息壁垒，创新打造出“企校驻场、项目入课、实景育人”的深度产教融合新范式。

学校主动对接机器人企业深圳市越疆科技股份有限公司的产业布局与技术服务需求，将越疆机器人华北区售后服务中心整体引入校园，让企业的岗位场景、技术标准、业务资源与学校的育人阵地实现了深度融合。课堂即岗位，作业即产品，实训即实战。依托这一模式，学生专业能力和岗位适配度大幅提升，未毕业即被日照市越疆智能科技有限公司、青岛明月山海间等优质企业提前预定。人才精准培育、企业按需纳才、学生高质量就业的三方共赢，水到渠成。

当前，学校深入推进校企合作“1+1+N”工程，把产教融合织成覆盖全链的“一张网”。每个专业群至少与一家龙头企业共建1个产教融合实训基地、1个新型产业学院，再与中小微企业共建N个协同创新共同体。海尔、海信、京东、京东方、中车四方、芯恩、明月海藻……200余家合作企业把青岛的重点产业链“兜”了起来。

从2006年首届海湾订单班开始，“智造蓝领”定制专班、海尔卓越工程师班、现代学徒制班、青职-青啤班、海尔智家现场工程师培养项目……这些以企业或工匠命名的班级，入学即明确就业方向，校企双导师联合制订培养方案，企业的技术标准、岗位规范直接搬进课堂，越来越多的“准员工”在校园里提前站上了岗位C位。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”青岛职业技术学院校长邢广陆说，订单班从来不是某一个专业的“独角戏”，而是全校专业群对接产业链的“大合唱”。“学生能不能找到好工作，企业能不能招到合用的人，区域产业能不能得到源源不断的人才支撑，这三个问题答好了，产教融合才算真正落到了实处。”

（大众日报记者 刘姝彤 通讯员 费晓玉 孙艳泽）