崂山区王哥庄街道中心幼儿园常娜娜园长：让优质学前教育不再“长途奔波”

今年教师节前，一段温暖的教育传承短视频在网络走红。没有跌宕的剧情，没有华丽的镜头，视频里一幕幕薪火接续的暖心画面，打动了众多网友。视频的主人公，是王哥庄街道中心幼儿园常娜娜园长和她曾经的学生梁婷婷、梁彤晖、于文秀、兰彤彤。大学毕业后，这些昔日的学生不约而同地回到梦开始的地方，与恩师并肩育人，完成了一场最美的“长大后我就成了你”的接力。这是常园长从教23年桃李满天下的生动写照。如今，她正带领老师们向着更高的优质目标奋力追赶。“我就希望家乡的孩子自爱、自信，虽然地处农村，但是绝对不让孩子有自卑感，就是要让他们享受到比城区幼儿园还好的教育。”这是她对家乡百姓许下的承诺。

回到梦开始的地方

常园长是土生土长的常家村人，幼儿师范科班出身。她最初走上小学讲台，之后在教育中心担任幼教辅导员。兜兜转转，幼教专业的初心始终萦绕心间。2014年底，她来到王哥庄街道中心幼儿园。“生在这里，长在这里，就要尽自己绵薄之力，把邻里乡亲的孩子教育好，回报这片养育自己的土地。”常园长回忆，这所幼儿园由2008年撤点并园组建而成。刚到园所时，这里地处偏僻，硬件条件薄弱，师资力量紧缺，课程体系不健全等处处制约着保教质量的提高。

“既然来了，就要干，而且要干好。”面对基础薄弱的现实，常园长没有退缩，给自己定下第一个目标：把这所不起眼的乡村园所，打造成街道的龙头园。她搁置多年的幼教专业从头拾起，对内坚持每日进班听课、巡班，跟进幼儿一日活动全部流程，带着全体教师深耕教研；向外对标市、区优质园所学习先进经验，一步一步摸索乡村学前教育的发展道路。区一教研员曾打趣说，你们幼儿园发展越来越好，孩子们也更洋气了。

把山海乡土变成活教材

而这份“洋气”，正是中心幼儿园立足乡土、开设园本课程结出的果实。“我们在农村、在山区、在海边，我们没有那些城市资源，但是我们有得天独厚的自然资源呀，我们把这些资源拿来为我们所用。”在常园长看来，乡村幼儿园不必一味羡慕城市园所的硬件条件，脚下的山海乡土，就是最宝贵的教育财富。

2016年前后，街道中心幼儿园正式开启园本课程体系建设。最初，园所沿用省编、市编通用教材，但在实践当中，老师们慢慢发现，统一编写的教材很难贴合当地孩子的生活经验。内陆山区、城市街区的教学素材和王哥庄山海兼具、乡土气息浓厚的现实水土不服。于是，园所开始立足本土，挖掘地域文化、自然资源，探索属于乡村孩子的特色园本课程，践行“一日生活皆教育”，让园内一草一木、身边风物资源都拥有教育价值，形成“山海润心，自然成长”的办园理念。

“有趣的花样馒头”是园所最具代表性的课程。依托本地王哥庄大馒头非遗产业资源，课程已经开设五六年。孩子们从小浸润在大馒头的生活氛围中，很多家长就是馒头产业从业者。课程从小麦种植、磨制面粉，到和面、揉制、蒸制馒头，完整还原乡土生产生活。该课程先后斩获区、市课程案例一等奖，并开设崂山区级公开课。课程不断延伸拓展，丰收节上，孩子们亲手设计馒头花样，绘制产品包装袋，布置摊位，向游客介绍家乡特产，甚至和外国友人面对面交流。不追求卖出多少馒头，重在锻炼孩子表达能力、社会交往能力，在心底厚植热爱家乡的家国情怀。

结合幼小衔接的实践契机，幼儿园开发螳螂拳课程。参观宁真小学时，孩子们被螳螂拳表演深深吸引，老师们顺应幼儿兴趣，改编创编螳螂拳操，区分不同年龄段设置梯度难度：小班动作简易活泼，大班动作强度与难度提升。螳螂拳不只强健体魄，更在反复练习之中，磨炼孩子的韧性、耐力与坚毅意志品质。

园内长廊一簇凌霄花，户外偶遇的蚂蚱、小昆虫，都成为生成课程的起点。教师捕捉孩子的好奇心，顺势开展主题探究。观察昆虫样貌习性，在科学区饲养小动物；美工区描画昆虫；搭建区为小虫搭建巢穴；体育课模仿蚂蚱跳跃。孩子们化身“小小法布尔”，观察西瓜虫、蚯蚓、螳螂，充分培养乐于观察、主动探究的科学素养。其中，《奇妙的小蒜苗》《有趣的花样馒头》两个课程案例，成功入选崂山区正式出版的《山海生活课程》一书。截至目前，幼儿园已经打磨出十余门特色园本课程，乡土资源真正转化为独一无二的办学优势。

让年轻教师独当一面

孩子的成长，离不开一支有温度、有能力的教师队伍。街道中心幼儿园教师队伍平均年龄不到35岁，是一支甘于奉献、充满朝气的队伍。“怀孕的教师除必要产检，坚持在岗直到生产；有的教师家中孩子生病，托付给家人照料，坚守岗位守护园内幼儿。”常园长说，“有的刚入园孩子哭闹时，我们的老师抱着哄，鼻涕、眼泪都沾在衣服上，虽然他们只有二十几岁，正是追求美的年纪，但他们没有一个人去计较的。”

为帮助年轻教师快速成长，幼儿园持续落地青蓝工程，推行老带新师徒模式。经验丰富的老教师担任主班，新教师以配班身份全程跟岗，完整观摩学习幼儿一日生活，覆盖授课、户外活动组织、区域游戏设计和指导全部环节。园所每年制定新教师专属培养计划，落实每周试讲、每月全园公开观摩研讨。“每个老师都会有一个三年培训周期，期间我们会进行动态评估，能力达标就可以独立担任主班。但我们的老师一般都是经过1~2年的历练就可以独当一面。”

除了师徒跟岗，中心幼儿园还搭建多元成长平台。教师参与区、市级公开课，团队就组织多轮集体磨课，从情绪教态、语言表达、教材解读、活动设计逐项打磨。同时常态化开展大小园本教研，组织教师赴优质园跟岗学习，邀请教研员、学前教育专家入园传经送宝。常园长时常告诫老师们，参赛获奖不是最终目的，比赛是淬炼专业能力的契机，教师的价值最终要落实到和每一个孩子的日常互动之中。

办百姓家门口的高品质幼儿园

在常园长眼里，园里这些年轻教师，也如同自己的孩子。岁月流转，奇妙的教育轮回在这里不断上演：她早年教过的学生，大学毕业回到幼儿园成为同事；往届学生成家生子，又把自己的孩子送到这所幼儿园。常园长举了一个例子，今年小班入园时，一位奶奶带着孙辈入园，告诉孩子“快叫姥姥”——孩子的爸爸妈妈，正是常园长曾经的学生。看着昔日孩童如今成为教师、成为家长，生生不息的教育传承，让常园长满心自豪。

在适龄人口出生率断崖式下滑的大背景下，学前行业普遍面临生源缩减压力，而王哥庄街道中心幼儿园逆势突围，去年成为全区仅有的几家满额招生的园所之一。不少原本计划把孩子送往市区就读的家长，主动选择留在本地。

“真正打造百姓家门口的高品质幼儿园，让周边群众不必为优质学前教育长途奔波。”常园长说，希望用实实在在的学前教育，助力乡村教育振兴，不断提升百姓的教育获得感与幸福感。

“做真教育，凭良心育人。”没有惊天动地的壮举，常园长和王哥庄街道中心幼儿园全体教职工，默默耕耘在乡村学前教育一线，用爱守护童真，让乡村的每一颗童心，都能够平等向阳、自在生长。（半岛全媒体记者 陈绪卫）