连续两年！济外学子再入西交大少年班

大众网记者 张玮 济南报道

近日，西安交通大学2026年少年班录取结果正式公布，济南外国语学校高二学生刘瀚泽成功登榜。至此，济外已连续两年培育出考入西安交大少年班的优秀学子——2025年杨晋儒顺利入选，2026年刘瀚泽成功突围。两届学子的接续圆梦，打破了名校选拔“靠天赋、凭运气”的固有认知，印证了济外拔尖创新人才培养体系的成熟度与可复制性。

西安交大少年班是国内顶尖的少年人才选拔项目，2026年选拔中，全国21个省（区、市）400所中学的近千名学子角逐复试名额，山东省仅13名学生成功录取，济南市录取人数为3人。连续两年在全国高水平选拔赛道中站稳脚跟，既是学子个人勤学笃行的成果，也是济外精细化、阶梯式育人体系长期深耕的必然结果。

“物竞课程让我面对陌生知识点也能从容应对”

“学校的物竞课程是我备考路上最大的助力。”谈及备考经历，刘瀚泽将功劳首先归于学校的课程体系。他说，系统化的专项课程覆盖了绝大多数高阶考察要点，“不仅巩固了课内基础知识，更持续锻炼了我接纳新知识、拆解新题型的能力。”正是长期的思维训练，让他在少年班初试、复试中面对完全陌生的知识点和创新型考题时，能够沉着冷静、从容应对。

刘瀚泽的这段话，道出的并非天赋异禀，而是课程设计的有效性。

据学校教学负责人介绍，济外针对理科拔尖学生，专门打造“课内基础夯实+竞赛思维拓展”双线培养体系。针对物理等核心理科科目，学校开设专属物理英才班与物竞专项课程，精准匹配西安交大少年班的选拔逻辑——既筑牢了课内学业根基，又持续拓展知识边界、锻炼创新思维。

这套阶梯式培养模式最大的优势，在于重积累、重能力、轻突击。学校不盲目追求竞赛成绩，而是以课程为载体，循序渐进培育学生的自主探究、逻辑推演、举一反三的核心能力，让高阶思维在日常学习中自然生长。

既要超前学习，又不能偏废综合——济外如何帮学生“平衡”

西交大少年班对高二考生有一条特殊要求：高考需达到特控线标准。这意味着学生既要完成超前学习、高阶备考，又不能偏废综合科目，对学业平衡能力和时间规划能力要求较高。

济外通过个性化课程辅导、针对性备考指导、一对一答疑解惑，帮助学生平衡课内学业与少年班备考。“学校形成了一套成熟的适配方案，理顺了超前学习易偏科、备考冲刺不系统的难点。”教学管理部相关老师介绍，连续两年有学生通过这条路径考入少年班，说明学校的培养节奏与少年班的选拔逻辑是匹配的。

同样的“平衡能力”，在考入“泰山学堂”刘畅的成长经历中也有所体现。作为济外初中20级12班、高中23级1班的学子，刘畅早早认识到自己理科优势突出，初中阶段便下定决心放弃外语保送路径，坚定选择高考。升入高一后，她踏上物理竞赛之路，在学校系统化竞赛课程和教练指导下，斩获第42届全国中学生物理竞赛省一等奖，同时取得山东赛区女生成绩最佳奖。通过综合评价招生考入山东大学后，她又经过二次选拔，顺利进入“泰山学堂”攻读物理专业。

“学校的拔尖人才培养体系，为我打开了竞赛学习的大门，让我得以提前接触大学知识，锻炼起超越普通高中阶段的逻辑推演、模型建构与复杂问题求解能力。”刘畅说。

文理并重、外语赋能，综合素养成“差异化优势”

西安交大少年班选拔兼顾文化课功底、创新思维、心理素质与综合素养，面试侧重表达能力、国际视野与思辨能力。济外学子能够连续突围，离不开学校文理并重、全面赋能的育人生态。

济外深耕多年的外语办学特色，成为学子冲刺名校的独特优势。学校依托成熟的外语教学体系，持续培养学生的语言表达能力与国际化视野，让学生在高压面试场景中具备清晰的逻辑表达、从容的临场心态和开阔的认知格局。

2025年考入西交大少年班、后续圆梦清华大学的杨晋儒对此深有体会。作为济外初高中贯通培养的学子，他在校期间兼顾文理深耕，既斩获山东省物理实验比赛全省第一名，也拿下“外研社杯”全国中学生外语素养大赛国家级一等奖，更多次参与高级别模拟联合国等国际学术活动。

“济外给了我们无限试错、多元探索的空间。”杨晋儒在回望六年校园生活时说道。学校从不以单一分数定义学生，七十余个特色社团、常态化科创竞赛、丰富的学术交流活动，让学生跳出应试中的“条条框框”，在跨界学习中拓宽认知边界。

拔尖育人常态化，让偶然变成可复制

纵观省内多所中学拔尖人才培育成果，多数名校少年班录取多为零星突破、偶然出彩。而济外连续两年稳定产出拔尖人才，在全省高水平选拔赛道中形成独有的育人优势。

“济外始终秉持‘致力于每一个生命的精彩成长’的育人理念，坚持文理并重、全面育人，从不局限于书本知识的灌输。”回顾成长之路，刘瀚泽颇为感慨：“教育不止于分数，更重在习惯养成、思维塑造与综合素质的全方位培育，这也是我敢于挑战西安交大少年班的底气所在。”

对于广大家长与学生而言，两届学子的接续圆梦传递出清晰的信号：优秀从来不是与生俱来的天赋，而是科学培育、长期积累、持续赋能的结果。在济外完善的育人体系中，每一位有特长、有潜力、肯探索的学生，都能被精准发现、用心托举、全面赋能。

“未来学校将继续优化拔尖创新人才培养体系，推进阶梯式课程建设和多元化育人模式，为更多有特长、有潜力的学生提供适合的成长路径，让他们走向更广阔的舞台。”济南外国语学校校长林宝磊表示。