在山东，那些“不声张”的爱国

大众网记者 王晓姝 菏泽报道

山东人的爱国，向来不太擅长声张。

这片土地的表达方式是内敛的、笃定的，像沂蒙山里的石头，沉默，却压得住阵脚。这种“不声张”正在以新的方式生长——不是喧哗的口号，而是一次次俯身，一段段讲述，一场场没有观众的站立。

有一种爱国，叫“用少年的声音打捞记忆”

记忆最怕的不是被遗忘，而是无人愿意开口；当一个个少年接过讲述的接力棒，那些沉睡的故事便重新有了心跳。

2026年秋天，山东省“红领巾讲解员”交流展示活动在济南启幕，孩子们不仅是被带去参观的，还是去“讲”故事的；临沂兰山区的少先队员们用74个节目讲述沂蒙红嫂、渊子崖保卫战的故事。讲的是别人的故事，讲着讲着，故事就“长”在了自己身上。

语言是有温度的。当一个孩子用自己的声带去触碰历史的褶皱，那些字句就不再是印刷体，而成了他身体的一部分。肥城河西小学的李梓晴，以“陆房突围战”为主题登台讲解，入选省级“星火耀齐鲁”队伍；淄博沂源的少先队员们俯身墓碑，一笔一画为烈士碑文描金。没有人喊“爱国”两个字，但俯身填补另一代人留在墓碑上的名字，本身就是最郑重的传承。

所谓传承，从来不是一句口号喊出来的，而是靠一双年轻的手，一笔一画、一字一句地接过来的。

有一种爱国，叫“让沉默的实物开口说话”

一件旧物之所以能打动人，不是因为它本身有多特别，而是因为它替一段岁月站着，替一群人站着，直到有人愿意停下来，听它把话说完。

青岛职业技术学院把思政课搬到了校园里的歼-6战机旁，79岁的退役飞行教官李智云站在那架老旧战机前，讲述近20年的飞行经历，从入伍选飞的严苛训练到处理空中特情，再到亲眼见证国防装备迭代升级。200多名学生围着这位老人，听他讲那些已经远去的日子。课程结束时，全体齐唱《强军战歌》。没有说教，没有口号，一架退役战机、一位老兵、一群年轻人的站立，就是一堂入脑入心的国防课。

同样的站立，也出现在校园的操场上。淄博市“弘扬长征精神·十一向国旗敬礼”主题活动在临淄区太公小学举行。升旗仪式开始，《义勇军进行曲》响起，全体师生整齐列队，少先队员目视红旗庄严行队礼。太公小学学生王琳嘉就说：“今后我会更加努力，好好学习，奋勇向前，报效祖国。”而这样的站立与敬礼，在齐鲁大地的校园里，还有许多种不同的模样。

菏泽鲁西新区虎头李小学的少先队员们，则把这份情感搬上了舞台。他们表演军体拳、战术手语，情景剧《戍边英雄在我心中》讲述少先队员与西藏阿里戍边官兵跨越四千公里的书信相守；黄堽镇中心小学请来对越自卫反击战一等功臣走进校园，学生孙乐妍听完后说：“如今安稳幸福的生活来之不易，我要刻苦读书。”她没说“我爱祖国”，但她说的每一个字，都是爱国。

爱国从来不需要被反复定义；当一个孩子说出“来之不易”四个字时，她已经用自己的方式，完成了对家国最深情的表白。

有一种爱国，叫“把脚底板磨破”

书本能告诉你历史发生了什么，却无法让你闻到泥土的气味；而只有当你真正站到那片土地上，历史才会从纸面上站起来，走进你的心里。

山东航空学院“沂蒙星火团”走进沂蒙革命纪念馆、红嫂纪念馆、孟良崮战役纪念馆，走访10余座红色场馆，面向中小学生开展宣讲300余人次；菏泽东明县第七小学的师生走进冀鲁豫边区革命纪念馆，在“浴血抗日”展厅的一件件斑驳文物前驻足凝视。学生赵文麟出来之后说了一句话：“正是因为他们的无私奉献，我们才能拥有现在安稳幸福的生活。”

一个在沂蒙，一个在鲁西南，不同的场馆，不同的孩子，却在同一片土地上完成着同一种抵达——山东的孩子，正在用脚底板把那层纸磨破。

“爱国主义教育齐鲁百校行”已经启动，计划走进全省100所中小学校，送英烈事迹展览进校园。没有铺天盖地的宣传，就是一箱一箱地送书，一所一所地进学校，这很山东。爱国这件事，在齐鲁大地上从来不是一场运动，而是一种家教。

那些“不声张”的爱国，就藏在一个孩子讲解时变调的嗓音里，藏在一个少年听完老兵故事后攥紧的拳头里……他们没有喊出口，但他们都记住了，而记住，是比喊出来更长久的事。