【校友故事】杨韧通：水木清华园，一位爱辩论的法学生

编者按：

黄河奔涌，渤海潮生。坐落于秦皇河畔的滨州实验中学始终坚守立德树人根本任务，践行“为党育人，为国育才”的初心使命，秉承“惟国惟民，惟精惟一”校训，引领学生“为中华民族伟大复兴而读书”。数载耕耘，春华秋实。一批批学子自这片沃土启航，奔赴五湖四海，在高等学府求索深耕，在广阔天地砥砺成长。

同一片沃土，孕育各自的精彩；同一所母校，见证不同的绽放。本专栏将回溯实中校友的成长轨迹，聆听他们的求学感悟，以榜样之光，让笃实奋进的力量在实中校园里薪火相传、生生不息。

姓名:杨韧通

政治面貌：中共党员

毕业届别：滨州实验中学2018届毕业生

籍贯：滨州市无棣县海丰街道院前街

现况：清华大学法学院硕士

座右铭：无限风光在险峰

回想在实验中学读书的日子，我最深的感受，是幸运地遇到了一群非常有耐心、也非常包容的老师。

我从小就是一个想法比较多的学生，有时候脑子里会突然冒出各种各样的“奇思妙想”，性格也难免有些跳脱。现在回头看，高中阶段真正难得的地方，是老师们并没有简单地要求我把这些棱角磨掉。无论是班主任高利环老师还是其他任课老师，他们一方面愿意听我表达自己的想法，给我探索的空间；另一方面，在我跑得太快、想得太远的时候，也会及时提醒我、把我“拉回来”。这种包容和纠偏，对一个正在形成自己性格和价值判断的高中生来说，其实非常重要。

我也一直很感谢实验中学给学生提供了丰富的校园活动。高中时，我参加过不少辩论赛、演讲比赛。那时候当然不会想到，这些经历以后会成为自己非常重要的一部分。准备一场辩论，要学着迅速理解一个问题，寻找资料，判断不同观点的强弱，再把自己的思考有条理地表达出来；站到台上，又要克服紧张，在有限时间里让别人听明白、愿意听下去。这些事情看起来与试卷上的分数没有直接关系，却在一点点训练一个人的思维方式和表达能力。

我从来不觉得参加这些活动“耽误了学习”。相反，它们让我更早意识到，高考很重要，但高考并不是人生的终点。一个人的成长也不应该只有一张成绩单。知识当然重要，而如何理解知识、如何形成自己的判断，又如何准确地把自己的观点表达出来，同样重要。今天再回头看，高中时一次次站上讲台、参加辩论的经历，已经悄悄成为后来很多选择的起点。

实验中学留给我的，因而不只是某一门课程、某一次考试，而是一种更长久的影响：既要敢于保留自己的好奇心，也要学会脚踏实地；既要有表达自己的勇气，也要有听取别人意见、不断修正自己的能力。

从美丽的秦皇河畔到如今的水木清华，一路走来，我越来越感受到，高中时代培养起来的表达能力，并没有随着一场场比赛结束，反而逐渐成为我学习法学的一项重要基础。

法学是一门尤其需要表达的学科。学习法律，不只是知道一个结论，更重要的是能够说明为什么：事实是什么，规则是什么，不同观点之间为什么会发生冲突，自己的判断依据又在哪里。无论是在法庭上进行口头表达，还是通过论文进行学术表达，真正重要的都是把复杂的问题想清楚，再把自己的观点清楚、准确、有说服力地表达出来。

我一直觉得，“学到了什么”当然重要，但“能不能把自己学到的东西表达出来”同样重要。如果有很多思考，却不能让别人理解，终究是一件非常可惜的事情。因此，在研究生阶段，我也一直有意识地把过去在辩论和演讲中形成的能力，与现在的专业学习结合起来。

进入清华以后，我继续参加演讲与辩论活动，曾获得清华大学研究生英语演讲比赛冠军，并在清华大学新生辩论赛、校级辩论赛事中获得冠军。相比奖项本身，我更珍惜的是这些经历让我进一步确认：表达并不是学习之外的一项“附加技能”，它本身就是学习的一部分。

现在，我的主要兴趣逐渐转向学术研究。我关注教育制度、法学以及国家治理等问题，也越来越希望把自己真正感兴趣的问题变成可以持续研究和思考的学术议题。从过去在辩论场上思考“一个观点应该怎样成立”，到今天在论文中追问“一个问题究竟应该如何理解”，形式发生了变化，但背后的东西其实是一脉相承的——保持好奇，认真思考，并努力把自己的思考说清楚。

离开实验中学之后，我走过了一些新的校园，也遇到了新的老师和同学。但很多时候，我仍然能够感受到高中时代留下的痕迹。那些课堂上的耐心，那些辩论赛前反复准备的晚上，那些第一次站上讲台时的紧张，都以另一种方式留在了今天的学习和生活里。