济南高新区东城逸家初级中学：党员先锋展风采 示范引领促成长

为充分发挥党员教师的先锋模范作用，促进党建与教育教学深度融合，近日，东城逸家初级中学组织开展“党员示范课”系列活动，通过党员教师带头展示优质课堂，为全校教师树立教学标杆，推动教育教学质量全面提升。

活动中，学校党员教师主动亮身份、作表率，涵盖语文、数学、英语、化学、道德与法治、生物学、体育等多个学科。教师们以新课标理念为指导，精心设计教学环节，巧妙融合信息技术与学科特色，呈现出一堂堂高效、创新的示范课。

语文组刘萍萍老师执教的九年级公开课《谈骨气——论据的选择和运用》，聚焦议论文教学重难点，引导学生找准论点、阐释骨气内涵，研读分析文本论据，落实读写迁移，为当代有骨气的人物撰写推荐词，锤炼逻辑思辨素养。 课堂设计精巧、取舍有度，实现素养落地。刘老师深挖文本内核，将民族风骨、家国气节融入教学，带领学生感悟中国人的铮铮傲骨。课堂既深耕议论文写作技法，破解教学难点，又厚植学生精神底色，兼具思维深度、教学精度与育人温度，彰显党员教师深耕教研、立德树人的示范担当。

数学组姜文君老师执教的《二次函数y=ax2的图象与性质》，践行三段五学课堂模式。以课前预学、课中研学、课后检学为三段，落实预学、导学、互学、展学、检学五学环节，先学后教，实现教学评一体化。姜老师聚焦数形结合、从特殊到一般的数学思想，借助足球、喷泉生活情境，引导学生亲历画图探究，直观理解a对抛物线的影响，发展数学核心素养。她融德育于课堂，借抛物线特性对学生进行品格浸润，激励学生不惧挫折、积极进取，习题分层设计兼顾不同学情，发挥党员教师育人示范作用。

英语组刘靖贤老师执教的九年级上册Unit4 Our Memory Section B 3a3c读写课，践行以读促写理念，依托Billy的日记范文开展教学。课堂先巩固重点短语，解读文本，梳理“困境—目标—解决方法—结果”的日记叙事框架，提炼核心句型搭建写作支架。通过句型仿写、分层任务引导学生迁移语言，完成记录自身英语学习挑战的日记习作。课堂采用自评、同伴互评的多元评价方式，课后借助AI工具润色修改习作，打磨语言与逻辑。课程在提升读写能力的同时，引导学生正视学习困难，从个人经历中汲取成长力量，落实学科育人目标。

理化组邹萱老师执教的《物质在水中的溶解》第二课时，学生从定性认识溶液转向定量计算的关键内容。课堂以生活糖水情境导入，贴合学生认知，有效激发学习兴趣，学生对溶质质量分数基础公式和简单计算掌握较好。但教学中也暴露出薄弱点，部分学生对溶质、溶剂、溶液的质量关系理解模糊，在溶液稀释、浓缩计算中，不能灵活运用“溶质质量不变”的核心规律。同时，配制溶液的误差分析仍是学生难点。邹老师表示今后将精讲多练，强化例题示范与解题规范，依托小组合作突破易错点，夯实学生定量计算能力，切实提升课堂教学效率。

政史组尚云老师执教的《家的意味》带领同学们探寻家的真正内涵：家不只是一所居住的房屋，更是由婚姻、血缘、收养关系结合而成的亲属生活组织。家是温暖的心灵港湾，也是我们人生的第一所学校，蕴藏着珍贵亲情，传承着优良家风。课堂结合中秋团圆、日常家庭小故事等真实生活情境，引导学生真切体悟家人之间的温情，懂得孝亲敬长、尽孝在当下的道理，理解家庭是社会的基本细胞，启发青少年用心感受家的分量，以实际行动关爱家人，守护小家，共建和睦美好的家庭。

地生组尹宗宝老师围绕细胞是生物体结构和功能的基本单位展开教学。先介绍施莱登、施旺的细胞学说，对比动植物细胞的结构与功能，结合生活实例帮助学生理解细胞壁、细胞膜、液泡等结构的作用。通过草履虫趋性探究实验，让学生认识到单细胞生物可依靠单个细胞完成全部生命活动，理解细胞是生命活动的功能单位。课堂辅以习题巩固重难点，引导学生建立结构与功能相统一的生物学观念。但部分学生对叶绿体的分布理解仍需强化，后续可加强针对性练习。

综合组张婷婷老师的课堂以初二年级下肢力量训练与快速跑起跑摆臂纠正为主题。导学环节通过课堂常规、军姿四面转、伴随音乐的四路纵队慢跑和六项动态拉伸，激活腘绳肌、臀肌与髋关节等关节和肌肉。展学环节用抗阻力带进行六项下肢练习，并针对左右摆臂、上下敲鼓、手臂下垂、耸肩架臂四类错误，示范“屈肘90°、核心收紧、只前后摆”要领，以原地大摆臂、弹力带摆臂和行进间30米练习强化。互学以50米跑比赛促练，辅以核心素质练习；结束部分放松总结。

党员教师示范课精彩纷呈，为全体青年教师搭建学习成长平台。大家沉浸式观摩学习，新入职教师更是深受触动，在教学理念与课堂实操上感悟良多、收获颇丰。

东城逸家初级中学始终坚持“党建引领+教育实践”双轮驱动，近年来通过“党员示范岗”“青蓝结对”等举措，推动师资队伍建设和教学改革。此次示范课活动进一步彰显了党员教师的担当精神，也为青年教师提供了学习范例。未来我们将持续深化党建与教育教学的有机融合，为培养新时代优秀学子注入红色动能。