平度九中教师获市级数字技术与学科融合优质课比赛一等奖第一名

“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”一堂好课的诞生，从来不是一蹴而就的灵光乍现，而是久久为功、千锤百炼的水到渠成。近日，在2026年平度市数字技术与学科融合优质课比赛中，平度九中教师马婷婷有幸荣获交互式电子设备类一等奖第一名。这份沉甸甸的荣誉，既是对马婷婷个人课堂教学的褒奖，更是姜尚鹏名师工作室团队凝心聚力、互助共进的最好见证。回望这段备赛、磨课、参赛的历程，每一步成长，都浸润着团队的智慧与温情。

备赛初期，面对比赛文件，马婷婷一度解读不准、思路模糊，对参赛方向毫无头绪。正当马婷婷困惑迷茫时，工作室主持人姜尚鹏老师耐心帮马婷婷逐字研读比赛要求，精准锁定交互式电子设备类赛道，明确了本次比赛核心在于多媒体技术与数学课堂的深度融合。方向确定后，马婷婷和老师们共同复盘五本教材所有课时内容，反复对比、反复推敲，最终敲定《正弦函数、余弦函数的图象》作为参赛课题。本节课图象动态生成、数形转化明显，非常适合依托交互式设备、多媒体动画突破教学难点，高度贴合本次赛课主题。

课题确定后，马婷婷正式进入打磨阶段。为打造高效、精准、鲜活的融合课堂，马婷婷认真观摩历年优秀课例，汲取成熟的教学设计经验；主动向曾执教过本节优质课的田学敏老师虚心请教，学习课堂把控与技术融合技巧。同时，姜尚鹏名师工作室团队积极建言献策，从课件排版、动画选取、互动设计、学科育人、课堂小结等各个细节提出优化建议，帮助马婷婷不断完善教学设计、细化课堂流程。录课过程并非一帆风顺，初次试讲时，学生刚开学状态尚未调整到位，课堂配合度、节奏把控不够理想，整体效果不尽人意，马婷婷也曾倍感焦虑。关键时刻，姜尚鹏名师工作室团队再次陪马婷婷复盘课堂、查摆问题、分析不足，从师生互动、时间分配、多媒体呈现时机等方面逐一整改，二次打磨。在反复修改与不断精进中，最终录制版本课堂氛围自然生动，学生参与积极、思维活跃，整节课节奏流畅、重难点突出，数字技术与学科教学实现深度融合。

一场比赛，一次磨砺，一次蜕变。马婷婷愈发深切地体会到：一堂好课，从来不是一个人的孤军奋战，而是一群人的同频共振；个人的微光，唯有融入团队的星河，才能绽放出更加耀眼的光芒。

荣誉既是终点，更是起点。站在新的征程上，她将继续深耕课堂、精进不休，坚持数字技术与学科教学深度融合，于一招一式中打磨教学细节，于一言一行中锤炼育人本领，以匠心守初心，以实干赴使命，在平凡的讲台上笃行不怠、逐光前行，努力遇见更好的自己，成就更好的课堂。

（半岛全媒体记者 赵一飞 特约记者 杨成春）