以科创赋能人才培养 以项目助力学生成长——淄博职业技术大学汽车与低空飞行器学院创新职业本科育人新模式

淄博职业技术大学汽车与低空飞行器学院立足首批职业本科专业办学定位，紧扣产业发展需求，坚持“实践出真知、项目强能力、竞赛促成长”，把真实产业项目、横向科研课题、高水平学科竞赛融入日常教学，探索科研赋能、项目驱动、赛事助力的育人新路径，打通理论教学与产业实践的衔接壁垒，全面提升学生的创新能力和工程素养。

实践淬炼，真实项目“活”教材。

为破解传统教学中理论与实操脱节、学生创新训练不足等问题，学院主动革新人才培养模式，深化产教融合、校际协同，为青年教师搭建更广阔的实践舞台。

学院周伟伟副教授承担了教育部节能与新能源汽车领域高技能人才集群培养项目，主持《新能源汽车整车控制技术》课程，对72个典型岗位、218个典型工作任务深入分析，解构出技能点614个、知识点681个，绘制覆盖全领域的课程能力图谱16个。将该课程建设经验全面推广到专业群8门核心课程，深入跟岗挖掘62次，编制新形态教材5部。

为破解专业建设中师资力量与前沿技术脱节的难题，2026年上半年学院选派丁耀武、苏亮两名骨干教师赴哈尔滨工业大学（威海）开展为期一学期的深度实践锻炼。此次实践并非简单的“跟岗学习”，而是紧扣学院低空飞行器专业方向建设的迫切需求，围绕课程体系共建与科研资源互补展开精准对接。学院已坚持15年选派老师“带着任务”参加实践锻炼活动。

2026年，史伟良博士牵头立项山东省青年创新团队。学院依托博士科研团队和专业化研创工坊，学院搭建高层次师生协同创新平台5个，让学生走出传统课堂，深度参与前沿科研与产业项目研发。

博士带徒，产业一线“磨”本领。

学院推行“博士领衔、项目牵引、学生主导”的师徒带教模式，让职业本科学生零距离接触产业前沿技术。

山东省高校青年创新团队负责人史伟良博士带领学生进驻山东百多安医疗器械股份有限公司，开展介入医疗器械编织工艺专项攻关。学生全程参与工艺试验、工装改良与仿真验证，助力企业优化支架制备工艺、提升产品良品率。

企业科技副总王将博士带领学生赴淄博安泽特种气体有限公司，开展标准气全自动填充工艺优化课题。学生参与产线调研、设备调试与数据分析，帮助企业解决配比偏差难题、提升生产线运行效率。

增材制造关键技术研究中心负责人王豪博士对接上海焓熵科技有限公司，开展新能源汽车电池散热专项攻关。学生参与方案设计、结构仿真与方案迭代优化，助力企业攻克电池热管理工艺难题、完善仿生流道设计方案。

像这种在真实科研场景锤炼学生实操本领项目，学院已经培育了20余项。把课堂所学专业理论转化为解决实际工程问题的能力，逐步形成“理论学习夯实基础、项目实践提升技能、科研历练塑造素养”的成长闭环，实现专业能力与创新思维同步提升。

以赛促创，创新人才“冒”出来。

学院坚持以赛促学、以赛促训、以赛促创，把学科竞赛作为检验育人成效、锻炼学生能力的重要载体。依托研创工坊的实训资源与项目积累，学院常态化组织指导学生参与创新创业大赛、专业技能竞赛与产业创新赛事，以真实竞赛任务倒逼学生精进技术、打磨作品、开拓思维。

通过“科研项目深耕+学科竞赛淬炼”双向培育，学生的工程实践能力、团队协作能力与创新攻坚能力得到系统性提升，更加契合高端制造、低空经济、汽车产业等领域的岗位用人需求。

系列实践育人举措，是该院推进职业本科教育改革、落实立德树人根本任务的生动实践。通过整合科研、产业、竞赛优质资源，学院持续优化职业本科人才培养体系，推动学生从“理论掌握”向“技能精通、善于创新”转变，切实提升首批职业本科学生的岗位适配能力、就业竞争实力和长远发展潜力。

学院每年组织技能竞赛月活动，设置赛项10余项，年均参与学生超1000人次，实现专业全覆盖、学生广参与。近三年，学生在省级及以上各类技能大赛中累计获奖200余项。

下一步，汽车与低空飞行器学院将持续锚定职业本科高质量发展主线，深耕实践育人、科创育人特色，不断完善“项目驱动、科研赋能、赛事淬炼”的立体化人才培养模式，精准对接新兴产业发展需求，培养更多高素质技术技能人才，为区域产业转型升级和职业教育创新发展贡献力量。

（大众新闻记者 邢璐 曹儒峰 通讯员 白坤海 孙术华）