济南市建设国家特殊教育改革实验区中期诊断评估会在济南特殊教育中心开展

　　大众网记者 吴凡 报道

为全面检视国家特殊教育改革实验区建设成效，剖析改革短板，谋划后续发展路径，9月20日，济南市建设国家特殊教育改革实验区中期诊断评估会在济南特殊教育中心举办，特邀国内特殊教育领域专家深入校园一线实地调研，开展座谈评估指导。

济南市自被教育部认定为国家特殊教育改革实验区以来，构建“全学段覆盖、全谱系关爱、全链条支持、全周期赋能”工作体系，围绕“1+4+N”总体思路，着力打造“泉融和”特殊教育品牌，在学段贯通、服务扩容、质量提升、数字赋能等方面取得阶段性成果。

专家组一行先后前往历城区特殊教育学校、历下区锦屏幼儿园、市中区爱都小学开展实地走访调研。在历城区特教学校，专家组实地察看面点制作、家政服务、藤编等功能教室，观摩课堂教学与学生实践成果，近距离感受职业教育落地成效。在锦屏幼儿园，调研组详细了解学前融合教育“最小支持、双师协同、全域贯通”实施模式，关注特殊幼儿在园照料与幼小衔接工作。走进爱都小学，专家组调研随班就读实施情况，了解学校针对特殊需要儿童的课程设置与教育支持举措。

实地调研结束后，中期诊断评估会议在济南特殊教育中心启慧楼多媒体教室召开。会上，济南市教育局基础教育处副处长黄晓蕾汇报了国家特殊教育改革实验区建设中期工作情况。汇报指出，济南市率先实现特殊教育15年一贯制零断点覆盖，创新“医康教”一体化育人模式，完善送教上门服务规范，搭建市-区-街镇-学校四级特殊教育资源网络，推进人工智能技术赋能特教课堂，一批改革经验获得省级推广。同时也客观梳理跨部门数据衔接不足、家校社协同机制有待完善等现实问题，明确下一阶段改革重点任务。

专家组对济南市特殊教育改革取得的阶段性成果给予高度评价，认为济南市制度体系完备，改革推进有力，实践基础扎实，品牌特色突出，为市域特殊教育改革积累了宝贵实践经验。针对实验区后续建设，专家提出指导性意见：进一步发挥数字化技术赋能作用，打通各类业务数据壁垒，建立特殊学生长期跟踪评估机制；持续深化学段衔接与转衔服务建设，聚焦孤独症等重点群体，强化各级特殊教育资源中心协同运转效能；主动拓宽对外交流展示渠道，总结形成可复制、可推广的济南经验，发挥国家实验区的示范辐射作用。

2026年是实验区建设决胜之年。济南市将继续坚守特殊儿童公平优质教育的初心，聚焦全学段、全谱系、全链条、全周期四大方向，持续夯实师资、硬件、制度保障，不断擦亮“泉融和”特殊教育品牌，以改革实践守护每一位特殊少年儿童的成长梦想。