济南高新区第二实验学校七年级组织开展小组合作学习活动

为进一步优化课堂教学模式，激活学生学习主动性，营造互助共进、乐学善思的班级学风，近日，济南高新区第二实验学校七年级各班级全面常态化开展小组合作学习系列活动。通过分组研讨、任务共研、互助帮扶、成果展示等多元形式，让每一位学生走出自我封闭的学习误区，在同伴带动中唤醒学习潜能、在团队协作中收获成长激励，切实实现全员参与、全员进步、全员成长。

相较于传统单人学习模式，小组合作学习打破了“优生领跑、后进生掉队”的学习困境，以4至6人固定学习小组为单位，实行“优势互补、分工协作、责任共担”的学习机制，针对课堂探究、课后复盘、难题攻克、作业订正等场景开展专项合作学习，让每位同学都能参与其中、有所收获。

在日常课堂教学中，各小组围绕学科重难点开展沉浸式研讨活动。语文课堂上，针对课文主旨分析、人物形象解读等难点问题，各小组自主分工梳理文本、圈画关键信息、交流阅读感悟。以往不敢举手发言、课堂沉默的同学，在小组宽松的氛围中主动分享自己的理解，组员之间相互补充、纠正误区、拓展思路。一名同学表示，以前遇到不懂的问题只会搁置，现在小组内大家轮流发言、互帮互学，自己慢慢敢于表达、乐于思考，学习自信心被充分唤醒。

数学学科的错题复盘小组活动，更是让互助激励的作用落地见效。每日课后，各小组集中开展错题梳理复盘，基础扎实的组员主动牵头，为小组同学讲解错题思路、拆解解题步骤、总结易错知识点；基础薄弱的同学主动提问、认真记录、针对性巩固。面对复杂的几何推理、一元一次方程应用等难题，小组成员分工梳理条件、合作探究解法，在思维碰撞中破解学习瓶颈。不少后进生在持续的小组帮扶中，逐渐摆脱畏难情绪，学习态度由被动应付转变为主动钻研，成绩实现稳步提升。

同时，各班级定期开展小组主题探究、课堂成果展示评比活动。在综合性学习任务中，各组自主分配搜集资料、整理内容、排版梳理、上台展示等任务，人人有职责、个个有担当。部分小组为呈现最佳展示效果，利用课余时间反复打磨内容、模拟展示、互相纠错提升。在这一过程中，能力突出的学生在带领团队中增强了责任感与统筹能力，相对薄弱的学生在同伴的鼓励与带动下，不断突破自我、锻炼表达与思维能力，每一位学生都在团队氛围中被激励、被赋能、被唤醒。

此次小组合作学习活动的深入开展，有效激活了班级学习氛围，构建了互帮互助、良性竞争的育人环境。下一步，七年级将持续优化小组合作学习机制，细化小组分工、完善评比激励，让每一位学生都能在团队中发光成长，在互助中砥砺前行，以协作之力赋能青春成长，以共进之姿书写少年华章。