示范领航促成长 习惯深耕提效能——海阳市育才小学开展系列教研展示活动

大众网记者 梅雪丽 通讯员 石小玲 姜俊丽 烟台报道

为夯实教育教学常规，优化课堂教学结构，抓实学生课堂学习习惯养成，推动高效课堂建设落地见效，近日，海阳市育才小学组织开展学科领导示范课、分层学习习惯引领展示、常态化课堂研磨等系列教研活动。学校以示范课堂为载体树立教学标杆，依托常态化教研赋能教学提质，持续提升课堂育人质量。

示范领航，发挥骨干辐射作用

学校组织学科领导登台执教示范课。各学科紧扣新课标要求，结合学生实际精心打磨课例，为全校教师搭建学习交流的优质平台。

语文学科石小玲主任带来五年级精读课《父爱之舟》，采用导学单落实任务驱动教学。课堂以核心大问题贯穿始终，突出学生主体地位，预留充足自主学习时间，引导学生默读品读、圈画批注，体会文本中真挚深沉的父爱。课末通过当堂检测、自评互评及时掌握学情，做到自学有过程、思考有深度、教学落地有抓手。

数学学科孙莉莉主任执教一年级《5以内数的加法》，贴合低年级认知特点，将学习习惯培养融入课堂各环节。借助课堂口令、即时评价，训练学生倾听与表达能力，规范课堂坐姿、书写等行为习惯。课堂设计摆一摆、说一说、写一写等探究活动，结合数学故事创设生活化情境，有效突破教学重难点，发展学生数学思维。

科学学科嵇崴主任执教《研究磁铁》，以趣味魔术导入新课，完整呈现提出问题、猜想假设、分组实验、归纳结论的科学探究全过程。课堂重视实验操作习惯培养，指导学生规范操作、如实记录实验现象。学生在动手实践中掌握磁极相关知识，并结合磁悬浮、指南针等实例完成知识迁移，践行“做中学”理念，培育科学核心素养。

道德与法治学科主任朱倩带来《抗美援朝 保家卫国》同课异构示范课，设置思辨问题引领课堂。组织学生研读史料自主探究，锻炼信息提取能力，强化倾听表达习惯，巧妙融入跨学科教学。课程尾声利用评价量规开展自评和互评，检验学习成效，将思维训练、习惯养成与爱国主义教育有机融合，厚植学生家国情怀。

习惯赋能，分层推进素养培育

良好学习习惯是打造高效课堂的根基。学校立足低、高年级学生不同特点，开展分层学习习惯引领展示活动，实现精准施教。

低年级重点夯实课堂常规，着力培养静心倾听、专注阅读、大胆发言、规范书写等基础学习习惯。教师做好示范引导，及时纠正课堂行为，鼓励学生主动表达，帮助孩子养成专注有序的课堂状态。

高年级聚焦思维能力进阶，重点培养负责任表达、深度思考、合作探究等高阶学习习惯。依托导学单，引导学生梳理信息、思辨探究，让学生真正实现会学、善思、乐探。

常态深耕，扎实开展课堂研磨工作

示范课堂重在辐射带动，教师成长贵在久久为功。学校持续推进推门听课活动，将学生学习习惯观察记录列为听课重点，推动习惯培养融入每一节常态课堂。

研而不辍，行而致远。下一步，海阳市育才小学将持续发挥示范课堂引领作用，把学习习惯培养贯穿教育教学全过程，抓实常态化教研打磨工作，全力打造高效优质课堂，助力教师专业成长，促进学生综合素养全面提升。