济南高新区第二实验学校开展新教师专业赋能活动

为助力2026年新入职教师快速适配校园工作节奏，夯实课堂教学基本功，全面提升教育教学专业素养，打造高素质青年教师队伍，近期，济南高新区第二实验学校精准部署、统筹安排，常态化开展新教师“先听后讲、研思并行”组内每日听评课专项活动，以扎实的教研帮扶体系，为青年教师专业成长精准赋能。

课堂是教学的主阵地，更是青年教师成长的练兵场。针对新教师入职初期教学经验不足、课堂把控待提升、学情适配不熟练等成长痛点，学校立足教学实际，量身搭建阶梯式成长平台。本次专项活动覆盖语文、数学、英语三大核心学科，实行每日组内听课、课后即时评课的常态化教研模式。为保障听评课活动高效落地，学校统筹全校教学资源，专项调整新教师课表，固定每日上午一二节课为专属听课、评课、研课时间，彻底保障新教师沉浸式学习、深度教研的时间与空间。

语文教研组扎实推进此项工作，充分发挥语文学科人文育人特色，聚焦文本解读、朗读指导、课堂提问、学案导学等课堂核心环节，每日开展组内听课研讨。组内骨干教师细心示范、细致点评，带领新教师深耕文本，打磨课堂语言，研讨如何在课堂落实大课堂理念，把学案导学融入日常教学，在每日的听、观、评、研中，帮助语文新教师快速掌握语文课堂教学的思路与技巧。

此次成长帮扶工作全员联动、聚力赋能，充分彰显了学校抱团成长的教研氛围。学校统筹调配师资力量，由校内经验丰富的骨干教师、老教师牵头引领，同时协调等级学科、非考试学科教师主动分担每日上午教学工作，全力保障新教师听课研学工作有序开展。全校教师凝心聚力、无私奉献，以强大的师资合力，为新教师搭建起零门槛、全方位、高实效的成长通道。

在常态化听评课基础上，学校同步开展骨干教师示范课展示活动。资深教师立足新课标要求，聚焦大课堂教学模式，细致示范学案设计、课堂导学、重难点突破、学情互动、课堂生成等核心教学环节，手把手指导新教师掌握规范化、高效化的课堂教学方法，让抽象的教学理论转化为可借鉴、可复制、可落地的课堂实操范式。

学思践悟，知行共进。在充分观摩学习、研磨积淀后，学校有序推进新教师示范课汇报活动。经过长期听课研学、打磨锤炼，新教师逐一登台展示学习成果，将所学、所思、所悟融入课堂设计，在实战授课中查漏补缺、精进提升，真正实现“听课有收获、研课有思考、授课有成长”。

本次常态化每日听评课赋能活动，构建了“观摩学习—研讨打磨—示范引领—实战输出”的完整成长闭环，既有效帮助新教师快速熟悉教学流程、站稳三尺讲台，也推动了学校整体教研氛围持续升温、教学质量稳步提升。

未来，济南高新区第二实验学校将持续深耕教师队伍建设，常态化开展分层、精准、高效的教研培训活动，以教研为翼，以匠心育人，助力每一位青年教师拔节生长，为学校高质量教育发展注入源源不断的新生力量。