智慧共享促提升！稼轩小学首期智慧教育大讲堂开讲

为提升教师育人能力，搭建一线经验交流平台，近日，济南高新区稼轩小学启动首期“智慧教育大讲堂”，本期聚焦学生体质检测训练专题，邀请三位一线教师分享实操经验。活动由副校长张新亮主持，全体任课教师、班主任及管理干部共同参与学习交流。

王琳老师结合上届班级体测优秀成绩，围绕“读懂标准、找准抓手、鼓励陪伴、家校合力”四个方面展开分享。她建议老师们吃透体测评分权重，重点关注超重学生BMI失分问题，把跳绳、仰卧起坐作为训练主攻项目。训练中实行分层施策：跳绳按学生水平分档设定目标，借助节拍器训练节奏感；仰卧起坐先纠正动作、再强化核心力量，为每名学生建立进步台账。育人方式上推行纵向对比的个人进步榜，针对不同性格、不同身体状况的学生开展个性化激励，同时从助力长高、预防近视、对接中考体育等角度做好家长沟通。王琳特别提到，优良率不是最终追求，更重要的是帮孩子养成终身运动的习惯。

杜升长老师分享了三年级9班体测训练的实践经验，坚持校内校外联动、家校协同推进。假期组织体测薄弱学生到校集中集训，班主任全程跟班，补齐体能短板；大课间时间，班主任配合体育教师做好动作示范和一对一辅导，建立同伴结对互助机制，营造班级运动氛围；落实居家晚间训练打卡，家长陪同完成，巩固在校训练成效。训练过程中坚守安全底线，创新趣味形式，比如通过吹气球小游戏练习肺活量，让枯燥的训练变得有趣。杜升长认为，体测训练不仅能提升体能，也能抓实班级管理、带动学风建设、增进同学情谊，后续将持续常态化推进，紧盯每名学生的短板，力争全员达标。

赵琪老师围绕树立“健康第一”理念，提出构建全员协同的体育育人体系。他梳理了校领导、中层干部、年级主任、班主任、体育教师的分层岗位职责，推动全员参与。具体举措包括：为体能薄弱、超重学生建立一人一档，设定阶梯成长目标；大课间分项目包块负责，保障锻炼实效；推进家庭体育闭环管理，把锻炼延伸到家庭；规范体育课请假、见习制度，杜绝随意逃避运动。同时建立闭环考核机制，将体育参与和体测成绩纳入学生评优评先。

三位老师分享结束后，李国新主任进行点评，充分肯定大家扎根一线的实践成果，号召全体教师用好体育课、大课间、课后服务和居家时间，扎实开展学生体质训练，并对后续大课间工作作出安排。校长刘茂雷作总结发言，对首期大讲堂给予肯定，鼓励老师们继续立足教育真实问题，勤思考、善总结、乐分享，把交流所得转化为日常教学的实际行动。

据悉，稼轩小学智慧教育大讲堂将持续开办，聚焦教育教学中的痛点难点，以一线教师分享为主要形式，坚持全员参与、精准落实，为教师成长搭建交流平台，推动学校教育教学质量稳步提升。