小家大事｜蝴蝶飞过三十载 春风种得满园花

“你看那边有一只小小花蝴蝶，我轻轻的走过去，想要抓住它……”当这熟悉的旋律再次响起，仿佛有一只无形的手，轻轻拨动了时光的琴弦。时隔三十年再次听到这首歌，我忽然明白，老师依然是妈妈，学生依然是女儿。这不仅仅是一句简单的描述，而是一场跨越了漫长岁月的温柔轮回。

三十年前，那个大大的院子里，五间红砖房就是我们的教室。红砖墙上爬山虎的叶子遮住了长年累月的痕迹，窗框却开始着急了，木头上的绿漆皮剥落了，露出底下深浅不一的木纹，教室的门总是吱呀作响，推开时带起一阵细碎的尘土，在阳光里飞舞。母亲就是这个教室里的是第一个育红班教师，课桌——是被担起来的木板，两头用砖垛支着，木板表面被磨得光滑发亮，边缘却带着毛刺，不小心蹭到就会划出一道白印；黑板——是刷了墨的水泥墙；椅子——是从家里带来的马扎，有高的有矮的，有新的有旧的，颜色各异，放在一起却格外和谐。每天早晨，我们拎着自己的小马扎，叽叽喳喳地走进院子，把马扎摆在自己的位置上，然后端端正正地坐好，等着妈妈——也就是我们的老师走进来。

作为村里第一批民办幼师，母亲凭着一腔对孩子的喜爱、一份质朴的责任，撑起了乡村孩童的懵懂童年。妈妈站在讲台上，我坐在讲台下。讲台其实只是一块稍微高一点的红砖台子，黑板是用水泥刷了墨做成的，写了字只能用板擦擦掉，这时会飞起一阵黑白相间的雾气。她教我们唱歌，声音清亮而温柔，像春天里第一场细雨。当唱起那首《小小花蝴蝶》时，她一边唱一边比划：“你看那边有一只小小花蝴蝶，我轻轻的走过去，想要抓住它……”我们跟着她，摇头晃脑地唱，唱到“想要抓住它”时，就伸出小手，在空中虚虚一抓，然后咯咯地笑起来。那一刻，仿佛真的有一只花蝴蝶，从歌声里飞出来，在教室里盘旋，最后落在我们的指尖上。

那时候的我懵懵懂懂，只知道，每天看着妈妈站在讲台上，看着她教我们唱歌跳舞，看着她蹲下来帮我们系鞋带，看着她把哭鼻子的孩子搂在怀里轻轻拍背，带着其他孩子到家里吃我的好吃的，我心里就又高兴又有一点点的辛酸。我觉得，当老师真好，被那么多孩子围着、爱着，但是又不愿意和别人分享妈妈的爱。这个念头，就像一颗小小的种子，被妈妈不经意间种进了我的心里。

后来的三十年，这颗种子一直埋藏在我的心里，随着年龄增长也理解了妈妈曾经分享出去的那份爱。小种子默默生长，向着灵魂深处延伸，吸取着成长的营养。日子像流水一样过去，我忙着长大，忙读书，忙旅行，我学会了耐心，学会了倾听，学会了在别人需要的时候伸出手。我不知道这些准备是为了什么，只是隐隐觉得，心里有一个方向，像指南针一样，始终指向一个地方。当年那个小女孩终于迈出了向前的一步。她踏入幼儿园，成为了妈妈曾经的角色——幼儿教师。

带着儿时的憧憬与母亲的期许，我循着母亲的足迹，踏上了幼教之路。第一次站在孩子们面前时，我的手心全是汗。教室里没有红砖墙，没有木板课桌，没有马扎，有的是窗明几净的标准化教室、琳琅满目的绘本图书、丰富多样的益智教具、专业系统的课程体系、完善规范的育人保障，是母亲当年从未敢奢望的光景。我以更专业的知识、更科学的理念，守护孩子们的成长。国画美育、户外游戏、绘本阅读、自然探索，丰富的特色课程，让小城孩子们的童年五彩斑斓、精彩纷呈。“你看那边有一只小小花蝴蝶……”再次轻轻哼唱的时候，时光仿佛折叠了。我看见三十年前的妈妈，也看见三十年后的自己。我看见那个坐在讲台下的小女孩，也看见如今站在讲台上的我。我终于明白，当年那颗温暖的种子为何守护了三十年才会发芽。因为它要长成一棵足够高大的树，才能为这些小小的身影撑起一片绿荫。

“你看那边有一只小小花蝴蝶，我轻轻的走过去，想要抓住它……”歌声还在继续，时光还在流淌。站在新时代的幼教讲台上，我常常想起三十多年前乡村土坯房里的母亲。两代幼师，跨越数十年光阴，见证着鲁北小城学前教育的迭代升级：从乡村民办补缺兜底到县城公办普惠提质，从简陋粗放看护到专业精细育人。母亲那代幼教人，是拓荒者，在贫瘠岁月里点亮乡村孩童的微光；我们这代幼教人，是传承者，在盛世芳华里守护童真、深耕教育。

烟火小家，藏岁月变迁；三尺讲台，承时代初心。从前，母亲以微光暖乡野，告诉我何为坚守；如今，我以匠心育新苗，续写传承与担当。往后，我将带着母亲的质朴初心，带着时代赋予的底气，扎根乡土、深耕幼教，以平凡坚守守护万家童真，以微光之力奔赴山海星河，让小家的坚守，续写新时代的大国大事。

（作者：高苗 滨州市博兴县实验小学附属幼儿园）