肥城：把县域实践搬进课堂 以学促干走好千亿新征程

通讯员 纪宗玉 宋明志 张志明

金秋时节，肥城市委党校阶梯教室里，一堂案例研讨课气氛正热。投影屏上，企业的生产线高速运转，建筑安装业的项目版图徐徐展开，台下学员争相发言。

“以前觉得‘千亿县’只是一个数字，听完课才明白，它是车间里的机器轰鸣、田埂上的产业新芽，更是可复制的发展路径。”学员苗雨的感慨，道出不少参训干部的心声。

这是肥城市委党校“何以千亿县”特色课程的寻常一幕——把鲜活的县域发展实践转化为干部教育培训的精品教材。

把千亿故事讲进课堂，功夫在课堂之外。肥城市委党校坚持“党委中心工作推进到哪里，党校教学研究就跟进到哪里”，构建“校级统筹、专班推进、协同共建”机制：校委会专题研究，明确课程政治定位与培育目标；工作专班制定实施方案、评课标准；“市直部门+党校教师+基层一线”三方联动的资源摸排机制，沿新型工业化、建筑安装业、新能源新材料等产业脉络深挖案例。

目前，累计10个案例入选全省党校系统案例库，其中4个获评优秀案例。“好教材源于好实践，案例库里装的是肥城的产业家底。”肥城市委党校副校长、校委会委员张胜泉说。

案例有了厚度，课程才有高度。围绕“何以千亿、千亿何为、未来发展”主线，该校立足新型工业化、现代农业、营商环境和优秀传统文化四大板块，构建“4+N”特色课程体系，开发10门系列地方特色课程，把肥城千亿跨越的理论依据、实践路径、底层逻辑讲深讲透，让学员既见树木，更见森林。

好课程是磨出来的。该校建立覆盖师资、流程、磨课、评价、更新的五维标准化管控体系。“一对一、老带新”组建4个备课团队，校内骨干牵头打磨框架，校外聘请部门业务骨干、基层党员干部、行业专家任兼职教师，“专业人讲专业事、实践者讲实践经验”成为课堂常态；“三磨两评”机制贯穿始终，每门课至少完成3轮集体研讨、2轮试讲点评，再经“团队组长—备课小组—校学术委员会”三级审核，问题清单逐一销号。

课程打磨得越精细，离实践就越近。该校每季度组织教师梳理最新数据、典型案例与政策举措，聚焦前沿热点开发新课程——教学不停步，课程常讲常新，始终与肥城奔跑的步伐同频。

依托“精准供给、多元教学、学用转化”机制，系列课程被精准嵌入各类培训班次教学计划。“理论讲授+案例研讨+现场教学+互动交流+课题攻关”五位一体模式全面推开：在5大类26个特色教学基地，学员走进项目现场、车间一线；与一线干部、企业负责人面对面交流，疑问当场消解；以“党校教师+学员”双负责模式开展课题攻关。专题研讨中，学员谈感悟、找差距、定举措；学员论坛上，比学赶超、以学促干蔚然成风。

“课上的每一条经验，回去都能变成工作台账上的具体举措。”学员马园臻说。

如今，“何以千亿县”系列课程已面向机关党员干部、镇村党员干部、企业管理人员广泛铺开，先后承办新疆岳普湖县、重庆巫溪县等省内外培训班次30余期。从“千亿何以成”到“未来如何为”，肥城市委党校正以一堂堂特色课程，推动干部教育培训与地方中心工作同频共振，让县域实践成为干部成长的坚实阶梯。

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