沟通有温度，教育有力量！西海岸一中举办第15届班主任论坛暨第43期青年教师成长论坛

为进一步提升班主任、青年教师育人能力，深入探索师生沟通、家校协同的科学路径，西海岸一中以“沟通有温度，教育有力量”为主题，举办第15届班主任论坛暨第43期青年教师成长论坛。本次论坛设置专家讲座、实战经验分享、工作方案解读三大环节，从心理沟通理论到课堂常规落地，全方位为班级管理赋能。学校领导班子、教务干部、全体班主任、青年教师齐聚一堂，共研育人智慧，共话班级管理。

山东省家庭教育宣讲团专家、注册心理咨询师于明东老师带来专题讲座《教育里的沟通分析》。讲座以沟通分析、心理地位等专业理论为框架，把心理学理论转化为高中班级管理的实操工具。于老师将学生划分为四种心理地位类型：我好你也好（成长型）、我好你不好（霸王愤世型）、我不好你好（讨好自我否定型）、我不好你也不好（躺平虚无型），结合高中生真实画像，剖析每一类学生内心逻辑，给出针对性沟通话术与教育策略。

同时，讲座延伸到家校沟通领域，共梳理了同合作型、指责控制型、焦虑自责型、放弃绝望型四类家长的沟通方式，引导班主任把握沟通边界，做到共情而不包办。于老师也提醒老师们，做好自我觉察，认清自身心理地位，用平等、尊重的姿态走进学生内心。现场互动练习，气氛热烈，引发老师们深度共鸣。

此外，周瑞峰老师以“以风范润心，以制度立班”为主题，结合自身一线带班经历，做班级管理实战经验分享。立足高中校园真实场景，围绕青春期学生心理疏导、班级风气建设、日常细节管理、家校协同等现实难题，分享可复制、接地气的实操做法，把日常带班中的思考、困惑、收获娓娓道来，为各位班主任和青年教师提供宝贵参考。

经验分享过后，学校党委副书记、副校长陈凯解读了“学习专注度提升”方案，从环境、坐姿、秩序、状态四大方面细化阐释，对常规管理工作做出具体而明确的要求。他强调，落实好这四个方面工作，对学生身体健康、学习习惯、考场规范、自律心态具有积极而深远的影响。学校将有序推进主题班会、过程监督、阶段复盘等系列行动，把专注度提升落实到每一堂课、每一节自习；同时统筹抓好教室、宿舍、校园等多重场景管理，营造全域专注学习、安静休息的校园氛围。

本次论坛，既有心理学理论的深度滋养，也有一线管理的实践智慧；既有心灵沟通的温度，也有常规管理的力度。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。全体班主任与青年教师，将把本次论坛所学内化于心、外化于行，严爱相济，知行合一，在平凡的岗位上守护学生成长，书写西海岸一中育人新篇章！

（半岛全媒体记者 刘姝辰 通讯员 刘国庆）