温儒敏：在教学中让鲁迅“活”起来

1936年10月19日，鲁迅逝世。10月18日，由中国作家协会、中国出版集团主办，人民文学出版社、《文艺报》承办的“朝花夕拾——鲁迅作品赏读会”在北京举办，以此纪念鲁迅先生诞辰145周年、逝世90周年以及《朝花夕拾》创作100周年。

著名鲁迅研究专家、北京大学教授、中小学语文统编教材总主编温儒敏给现场观众带来了一次生动的鲁迅公开课。温儒敏分析，鲁迅作品因为内涵丰富，具有不断被扩展和解释的空间，所以每代人都可以根据自己的生活经验和体验去重读他、理解他，鲁迅作品也因此获得了长久的接受。

温儒敏指出，中小学生普遍从教材开始接触鲁迅，但受阅历和思想的局限，还无法深刻、细致地理解鲁迅作品背后的精神实质。他认为，语文教育者不应只集中精力解读鲁迅思想的教育意义，而应将重心放在启发孩子开放性地理解鲁迅作品上——

《好的故事》引发孩子做美丽的梦；《从百草园到三味书屋》让孩子理解童心和儿童的想象力；《阿长与〈山海经〉》挖掘孩子“突然不喜欢一个人，后来又很喜欢”的经验；《藤野先生》让师生共情鲁迅的成长历程；《社戏》让孩子体会童年的快乐与梦幻的味道；《故乡》让孩子了解鲁迅回忆中的故乡与现实故乡的隔膜；《孔乙己》中鲁镇的空气、短衣帮和掌柜等人的议论与嘲笑，这些碎片共同塑造出一个无人同情的孔乙己；《祝福》发出对“启蒙”的怀疑，祥林嫂已经成为一个“共名”，一个符号。

温儒敏总结道，鲁迅的作品内涵丰富，中学语文教学只是理解鲁迅的一个开头，希望在教学中让鲁迅活起来，为学生理解人性与中国社会提供一个好的开端。

（大众新闻记者 师文静）