博兴县第一小学深耕习惯养成教育为学生健康成长筑牢根基

滨州日报/滨州网讯 好习惯是青少年健康成长的人生底色。近年来，滨州市博兴县第一小学坚持立德树人根本任务，将学生行为习惯、学习习惯、生活习惯养成作为德育重点工作，立足小学生年龄特点坚持抓细、抓小、抓常态，构建起全员参与、全程渗透、全域覆盖的习惯培养体系，多措并举推动养成教育落地见效，为学生身心健康与长远发展打下坚实基础。

学校遵循学生身心发展规律，梯度化设定分层培养目标，建立低、中、高三个学段差异化习惯培养清单。低年级聚焦入学适应，重点抓好课堂三姿、物品整理、文明礼貌、行走之礼等基础常规训练；中年级着力培养自主学习能力，强化课前预习、专心倾听、规范书写、坚持阅读、按时完成作业等习惯养成；高年级侧重自律品质塑造，引导学生学会自我规划、责任担当、理性自律。各班还结合学段目标制定班级公约，将习惯要求落实到课堂、课间、集会等各类校园场景，常态化开展“三姿”“行走之礼”专项训练、常规展评活动，让习惯培养有章可循、有标可对。

立足校园各类阵地，学校抓实日常行为浸润养成，坚持课堂主阵地育人，落实“人人都是德育工作者”理念，要求任课教师在学科教学中同步关注学生倾听、思考、表达等学习习惯，做到教书与育人有机统一。依托国旗下讲话、主题班会、德育微课堂等载体，常态化开展文明礼仪、安全自护、劳动实践等专题教育。同时充分发挥学生主体作用，设立校园文明监督岗、班级自主管理小组，引导学生自我监督、互相提醒，推动学生从被动遵守规则向主动践行文明转变，营造起文明自律的校园氛围。

为激发学生成长内驱力，学校完善多元评价机制，将日常习惯表现纳入学生综合素质评价体系：一方面推行新三好学生、星级少年评选，设置礼仪之星、书香少年、劳动小能手等特色荣誉；另一方面借助成长积分体系，记录学生在校文明表现、阅读打卡、劳动实践等情况，量化成长点滴。通过定期开展好习惯故事分享、文明班级评比、习惯成果展示等活动，树立学生身边的榜样，以正向激励引导学生长期坚持良好习惯，让好习惯可记录、可展示、可延续。

针对习惯培养“校内严、校外松”的普遍难题，学校深化家校协同共育，打通习惯培养的校内外闭环。搭建多样化家校沟通平台，通过家长会、家长课堂、线上推送、入户家访等多种形式，向家长传递科学的习惯培养理念，统一校内外教育要求。引导家长在家督促孩子保持规律作息、自主整理内务、坚持课外阅读、主动承担家务，合理管控电子产品使用，鼓励家长记录孩子居家好习惯表现，实现校内校外同标准、共培养，凝聚起家校协同育人的强大合力。

“养成教育非一日之功。”据学校相关负责人介绍，下一步博兴县第一小学将持续深耕习惯培养工作，不断优化育人举措，坚持久久为功，以良好习惯涵养学生品格，赋能学生身心健康全面发展。